Dotazy z oblasti společné vzdělávání
Téma Ostatní
Dobrý den. Chtěla bych se zeptat, zda na vysvědčení základní školy speciální můžeme žáka hodnotit známkou , nebo musíme použít slovní hodnocení? Děkuji
V aktuálně platném RVP ZŠS je na str. 8 v kapitole 2.3 uvedeno: „Výsledky vzdělávání v základní škole speciální se hodnotí slovně“ s odkazem na § 51 odst. 4 školského zákona. Odkaz na RVP ZŠS: https://clanky.rvp.cz/wp-content/upload/prilohy/2483/ramcovy_vzdelavaci_program_pro_zakladni_skolu_specialni.pdf Vyjímáme ze školského zákona § 51 (Hodnocení výsledků vzdělávání žáků): (1) Každé pololetí se vydává žákovi vysvědčení; za první […]
Dobrý den chtěl bych se zeptat na náplň práce Asistenta pedagoga, který má nastoupit k žákovi do 1. třídy. Dle doporučení poradny by rozsah jeho přímě pedagogické činnosti měl být 30 hodin, ale rozsah výuky dle rozvrhu třídy je 22 hodin. Co by měl tedy AP ve zbývajících hodinách dělat, aby naplnil rozsah požadované PPČ ? A druhá část dotazu, jak lze řešit situaci na II. stupni, kde v různých ročnících máme dva žáky s AP v rozsahu 20 hodin, z toho PPČ je 18 hodin. Logicky zaměstnáme jednoho AP a tyto dvě 1/2 úvazku složíme (mít 2 AP na 2X 1/2 úvazku mi příjde jako holý nesmysl) = 36 hodin PPČ. Rozvrhy v těchto třídách ovšem čítají 32 hodin. Jak máme tedy dle poradny zajistit požadovaný rozsah PPČ ??
1) Asistent pedagoga na základě rozhodnutí ředitele školy může hodiny přímé pedagogické činnosti nad rozsah výuky prvního ročníku realizovat i mimo tuto vymezenou dobu výuky. Příkladem takových činností může být podpora žáka při jeho účasti v aktivitách organizovaných školou mimo dobu vyučování (doučování, kroužky organizované školou, školní družina atd.). 2) Pokud školské poradenské zařízení doporučilo […]
Obracím se na Vás s prosbou o informace k novému systému pedagogických intervencí od 1.2.2021. V naší škole realizují PI asistenti pedagoga, jejich úvazek bude od 1. 2. 2021 financován z podpůrného opatření a navýšen o hodiny pedagogických intervencí. Bude mít tedy asistent pedagoga od 1.2.2021 dvě pracovní smlouvy? Jaké další pracovně právní náležitosti týkající se nového systému pedagogických intervencí je nutné realizovat?
Pro realizaci pedagogické intervence na školách od 1.1.2021 platí nová pravidla daná změnou školské legislativy. Pokud budou pedagogickou intervenci na škole vykonávat pedagogičtí asistenti, potom ale v rozsahu obsahu, který odpovídá jejich profesním možnostem. Rozhodnutí o způsobu finanční odměny asistentům pedagoga je zcela v kompetenci ředitele školy. Způsoby možného řešení popisuje metodický pokyn MŠMT zde: […]
Dobrý den, viděli jsme krásnou reportáž v Událostech. Bylo by možné pomoci s doučováním našemu synovi 11 let, který je v 6té třídě. Matematika / čeština.
Školám, které řeší výpadky a rozdíly žáků ve výuce, mohou opravdu pomoci studenti pedagogických fakult či vyšších odborných škol. Jejich praxe probíhá přímo ve škole formou skupinového či individuálního doučování vybraných žáků. Svoji poptávku mohly školy zadat přes online dotazník na odkazu www.zapojmevsechny.cz/doucovani. Zájem základních škol o doučování byl monitorován od 18. srpna do října. […]
Chtěla bych se zeptat, jak je to (podle nové vyhlášky) s povinností zpracovávat plán pedagogické podpory u žáků s doporučením z PPP a PO 2. stupně? Je možné pouze seznámit učitele s doporučením, nechat je dokument podepsat a nevytvářet nový dokument – PLPP? Nebo případně – je možné si vytvořit svůj vlastní PLPP – jednodušší formu?
Podle aktuálního znění vyhlášky č. 27/2016 Sb. škola zpracovává plán pedagogické podpory pro žáka v prvním stupni podpůrného opatření. Zpracování plánu pedagogické podpory se uskutečňuje bez doporučení školského poradenského zařízení. Formulář pro tvorbu plánu pedagogické podpory byl z přílohy legislativního předpisu odstraněn a je tedy možné vytvořit si vlastní. Při jeho tvorbě je ale nezbytné […]
Jak je nahlíženo na splnění povinné školní docházky v případě akcelerovaného vzdělávání nadaného žáka, který opouští ZŠ již po osmi letech vzdělávání? Dokončuje pak povinnou školní docházku na střední škole? A musí střední škola kvůli této skutečnosti nějak upravit ŠVP?
Dle Školského zákona, §36, odst. 1 “ školní docházka je povinná po dobu devíti školních roků, nejvýše však do konce školního roku, v němž žák dosáhne sedmnáctého roku věku.“ V případě mimořádně nadaného žáka, jehož vzdělávání bylo na základě doporučení školského poradenského zařízení akcelerováno (žák buď některý ročník „přeskočil“, nebo studoval souběžně v jednom školním […]
Naše škola bude přijímat žákyni s lehkou mentální retardací. Speciálně pedagogické centrum doporučuje zpracovat pro ni individuální vzdělávací plán vycházející z RVP ZV – LMP. Musíme zpracovat nový školní vzdělávací program nebo postačuje stávající s popisem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami? Jak se v praxi vyrovnat s učebním plánem?
V případě žákyně s lehkým mentálním postižením (LMP) speciálně pedagogické centrum (SPC) doporučilo vypracovat individuální plán (IVP) vycházející z přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s LMP. Pokud je žákyně převedena do vzdělávacího programu základního vzdělávání pro žáky se zdravotním postižením ve smyslu ustanovení §49 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, vyšším […]
Prosím o informaci, jak postupovat při hodnocení žáka za II. pololetí školního roku, pokud žák na naši školu přestoupil k 30. květnu.
Při hodnocení žáka, který přestoupil na vaší školu dne 30. 5., je nutné vycházet z materiálu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Informace k vyplňování vysvědčení na základních školách od školního roku 2009/2010 Č.j. 20 827/2009-22. Zde je uvedeno, že základní škola, kam žák během 2. pololetí přestoupil, zapíše hodnocení na nový tiskopis pro vysvědčení, rubriky […]
Školské zařízení sdružuje základní školu, mateřskou školu speciální a dětský domov. Pro ZŠ a MŠsp a ŠD má vypracovaný ŠVP podle jednotlivých RVP. Musí mít vypracovaný zvlášť ŠVP pro dětský domov? Podle jakého paragrafu školského zákona a podle jakého RVP by se měl případně vypracovat?
Dle §7 odst. 4 zákona 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, školské zařízení poskytuje služby a vzdělávání, které doplňují nebo podporují vzdělávání na školách, souvisejí s ním, nebo zajišťují ústavní a ochrannou výchovu anebo preventivně výchovnou péči. Dle §1 odst.1 a §2 odst.2 zákona č. 109/2002 Sb., ve znění pozdějších předpisů, ve školských zařízeních pro […]
Existuje nějaký manuál k tvorbě ŠVP pro praktické školy? Kde je možné dohledat RVP pro tyto školy?
Manuál k tvorbě ŠVP pro obor vzdělávání praktická škola nebyl vypracován. Struktura ŠVP a postup zpracování jsou obdobné jako struktura ŠVP na základních školách. Při tvorbě ŠVP lze tedy využít Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů v základním vzdělávání (http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2010/02/Manual_SVP-ZV.pdf) či Metodiku tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU (http://www.nuov.cz/kurikulum/metodika-tvorby-skolnich-vzdelavacich-programu-sos-a-sou). RVP pro obor vzdělávání praktická […]
Kontakt
Veronika Sováková
Garant Konzultačního centra