Při přestupu na jinou školu je žák vzděláván podle školního vzdělávacího programu školy (ŠVP), na kterou přestoupil. Časová dotace jednotlivých předmětů musí být v souladu s učebním plánem uvedeným v ŠVP pro příslušný ročník. Pokud jsou při přestupu žáka zjištěny odlišnosti v obsahu vzdělávání, které by mohly mít vliv na další vzdělávání žáka, měla by škola ve spolupráci se zákonnými zástupci učinit opatření, která povedou k odstranění těchto odlišností.

Návaznost ve vzdělávání v oblasti výuky Cizího jazyka je v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání ošetřena v Poznámkách k rámcovému učebnímu plánu, kde je uvedeno, že přednostně musí být žákům nabídnuta výuka angličtiny a pokud si žák zvolí jiný jazyk, musí škola prokazatelně upozornit zákonné zástupce, že při přechodu na jinou školu nemusí být zajištěna návaznost výuky zvoleného jazyka. Žák současného devátého ročníku byl však pravděpodobně na 1. stupni ZŠ, kdy si Cizí jazyk volil, vzděláván podle předchozích vzdělávacích programů. V nich tato povinnost školy zakotvena nebyla.

Ve vámi popsaném případě se proto nabízejí dvě možnosti řešení výuky cizího jazyka:
1/ Po dohodě se zákonnými zástupci žáka bude žákovi pro výuku anglického jazyka zpracován individuální vzdělávací plán. Vzhledem k tomu, že by žák během jednoho ročníku měl v tomto předmětu dosáhnout očekávaných výstupů RVP ZV pro 2. stupeň ZŠ, bude při jeho zpracování nutná velmi úzká spolupráce zákonných zástupců žáka, výchovného poradce školy i vyučujícího anglického jazyka a přesné vymezení povinností všech zúčastněných osob včetně žáka samotného.
2/ Škola upozorní zákonné zástupce na to, že její vzdělávací program se v oboru Cizí jazyk výrazně odlišuje od žákem absolvovaného vzdělávacího programu (německý jazyk není na škole jako Cizí jazyk vyučován) a doporučí jim přestup žáka na školu, která německý jazyk jako Cizí jazyk nabízí.