Vámi popsaná varianta je naprosto relevantní. Jen bychom doporučili neučit kancelářské programy (mít je jako cíl), ale využít je pro tvorbu Vámi zmiňovaných projektů a SOČek tak, aby si žáci osvojili jejich základní funkce a základní typografická pravidla tím, že budou vše používat v reálných situacích („referát“ na ČJ bude mít stejná pravidla jako v jiných předmětech a učitel kontroluje i věci, které podle něj patří do informatiky stejně jako učitel informatiky neponechává v pracích gramatické chyby bez opravy). 

V neposlední řadě je možné vymyslet i na rozvoj informatického myšlení takové úkoly, které lze řešit za pomoci kancelářských programů.