V literárně dramatickém oboru ZUŠ byli podle předchozích vzdělávacích programů žáci přijímáni ke studiu do skupin věkově sourodých – žák 3. třídy ŽŠ nastoupil do 2. ročníku ZUŠ (podobně jako ve výtvarném oboru). Kolega z pilotní školy tvrdí, že od letošního školního roku by všichni noví žáci bez ohledu na věk měli nastoupit do 1. ročníku. To mi připadá velmi nelogické, vzhledem k rozdílným schopnostem a zralosti žáků (např. žák 2. třídy a žák 6. třídy ZŠ – 1. a 5. ročník ZUŠ) .
Žáci nejsou zařazováni do studia podle věku nebo podle odpovídající třídy na ZŠ. Podle Vyhlášky č. 71/2005 Sb. jsou zařazováni žáci na základě prokázaných předpokladů ke studiu (což znamená, že nově příchozí žák určitého věku, např. na I. stupni základního studia může být zařazen i do jiného než prvního ročníku). Jak výuka ve VO, tak v LDO je výukou kolektivní (v LDO převážně), ale v zásadě jde o „individualizovanou“ výuku při více žácích (což kopíruje princip např. malotřídního vyučování na ZŠ) a takovýto způsob výuky, umožňující individuální přístup nevylučuje i nesourodé složení dané třídy. Pokud je však třída „sourodá“ ve všech ročnících, lze to považovat za ideální stav.
