RVP pro odborné vzdělávání neuvádějí žádná konkrétní dílčí témata podobná tématům vyučovacích předmětů, ale blíže popisují obsah průřezového tématu, na jehož základě si školy témata stanoví, nebo jej přiřadí k jednotlivým vyučovacím předmětům (např. obsah PT Občan v demokratické společnosti zahrnuje: Osobnost a její rozvoj, komunikace, vyjednávání, řešení konfliktů, společnost – jednotlivec a společenské skupiny,kultura, náboženství,masová média a další témata). Pro školu je závazné zařazení všech průřezových témat, ale jejich konkretizace a rozpracování do ŠVP je v kompetenci školy. Záměrem je, aby školy mohly lépe aplikovat PT podle profilu oboru, potřeb, záměrů a podmínek školy a specifik jejích žáků.
Doporučujeme, aby se škola podívala na příklady a doporučení v publikacích Metodika tvorby ŠVP SOŠ a SOU a Průřezová témata ve výuce žáků odborných škol (díl 1 a 2), které jsme zaslali v tomto roce do škol (ke stažení jsou i na webu projektu Kurikulum S).