Dotazy z oblasti Střední vzdělávání
Téma Ostatní
Ráda bych se zeptala, jaký je rozdíl mezi odborným a profesním vzděláváním?
Označení odborné vzdělávání a profesní vzdělávání (profesní příprava) se někdy používají ve vyjadřování jako synonymum. Odborné vzdělávání je oficiální, spisovné a stylově neutrální označení směru vzdělávání (nebo vzdělávací cesty) pro získání znalostí a dovedností potřebných pro výkon určitých pracovních činností a uplatnění na trhu práce. Realizuje se jako počáteční odborné vzdělávání ve školách – středních, […]
Žák přerušil vzdělávání pod původním kódem vzdělávacího učebního oboru. Po přerušení nastoupil do školy, kdy škola již vyučuje stejný vzdělávací obor pod novým kódem RVP. Jaký kód bude uveden na vysvědčení?
Pokud škola již nevyučuje obor vzdělání, ve kterém žák vzdělávání přerušil, žák pokračuje ve vzdělávání – resp. byl znovu přijat do vzdělávaní v jiném, obdobném oboru vzdělání, který nahradil obor dřívější, s tím, že mu bylo předchozí vzdělání uznáno pro zařazení do vyššího než prvního ročníku. Je tedy veden ve statistice a dokumentaci školy v […]
Chtěla bych se zeptat, zda stále platí Standard středoškolského odborného vzdělání, schválený MŠMT dne 18. listopadu 1997, č.j. 34221-23 s platností od 1. ledna 1998. Nebo s vydáním RVP jeho platnost pominula a není již nadále závazný?
Platnost Standardu středoškolského odborného vzdělávání již pominula, vzdělávání ve středních odborných školách a zpracování školních vzdělávacích programů se řídí platnými rámcovými vzdělávacími programy.
Mohu se zeptat, co konkrétně znamená (jaké důsledky)pro žáka to, že je výrazně znevýhodněn, pokud neodevzdá SOP? Děkuji a přeji pěkný den. H. Turčanová
Způsob řešení neodevzdání SOP v případě, že žák neodevzdá práci ve stanoveném termínu, příp. vůbec. Jestliže žák neodevzdá SOP ve stanoveném termínu, může ředitel/ka školy v odůvodněných případech povolit odevzdání SOP v náhradním termínu. Jestliže žák SOP neodevzdá, nebude bodově hodnocen za příslušnou část závěrečné zkoušky související se zpracováním, prezentací a obhajobou SOP. Zde uvádím […]
Náš dotaz se týká žáka, který končí devítiletou docházku na ZŠ v sedmé třídě. Má zájem o obor truhlář 33-56-H/01, a nechce jít na obor truhlářské práce 33-56-E/01. Je nějak zákonně nebo vyhláškou omezeno, že tento žák nemůže být přijatý na H obor, i když má škola v tomto oboru volné místo?
Podle školského zákona §59 je možné přijmout ke vzdělávání na střední škole uchazeče, kteří splnili povinnou školní docházku nebo ukončili úspěšně základní vzdělávání před splněním povinné školní docházky a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. O přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škola rozhoduje ředitel této školy. […]
Ráda bych se zeptala, jestli je možné, aby mi škola, resp. ředitelka, uznala již absolvované předměty. Maturovala jsem úspěšně v roce 2010 na stejné škole, pouze na jiném oboru. Teď si dělám druhou maturitu a chtěla bych vědět, jestli předměty jako český jazyk a matematika mi mohou být uznány z předchozí maturitní zkoušky (nejednalo se o státní maturitu).
Pokud absolvent střední školy úspěšně vykonal maturitní zkoušku a získal stupeň vzdělání „střední vzdělání s maturitní zkouškou“ podle § 72 odst. 3 školského zákona, je mu toto vzdělání uznáno podle §70 ŠZ jako ucelené dosažené vzdělání. O uznání předchozího vzdělání rozhoduje ředitel školy na základě písemné žádosti žáka (zletilého) a dokladu o tomto dosaženém vzdělání.
Prosím o informaci, zda žáci oboru technické lyceum a ekonomické lyceum musí mít povinně 2 týdny praxe v průběhu studia těchto oborů. Anebo si může škola ve svém ŠVP vybrat?
Praxi v daném oboru stanovuje RVP. Pro úspěšnou realizaci vzdělávání je nutné vytvářet podmínky pro osvojení požadovaných praktických dovedností a činností formou cvičení (v laboratořích, dílnách, odborných učebnách, fiktivních firmách apod.), učební a odborné praxe. Na cvičení, učební nebo odbornou praxi lze žáky dělit na skupiny, zejména z důvodů bezpečnosti a ochrany zdraví při práci […]
Má být v ŠVP u položky „Dosažené vzdělání“: 1. Úplné střední vzdělání s vyučením a maturitou (toto je platném číselníku KKOV kód vzdělání L – http://www.czso.cz/csu/klasifik.nsf/i/konstrukce_klasifikace_kmenovych_oboru_vzdelani_) nebo 2. Střední vzdělání s maturitní zkouškou (toto je v RVP například obor Autotronik 39-41-L/01). Podle nás by měl být závazný číselník KKOV a podle toho doslovně vypisovat dosažené vzdělání. Ale jak to má škola psát do ŠVP?
Stupně vzdělání jsou stanoveny školským zákonem (Zákon č. 561/2004 Sb.). Označní stupně vzdělání ve školním vzdělávacím programu musí být v souladu se školským zákonem, s Nařízením vlády č.211/2009 Sb.,o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání ve znění NV č. 367/2012 Sb. a příslušným RVP. Označení stupňů dosaženého středního vzdělání uvedené v […]
S manželkou nás zaujal projekt fiktivních firem (viz článek na www.novinky.cz). Dle informací z Vašich stránek to vypadá, že projekt je určený čistě pro studenty středních škol. Chceme se tedy zeptat, zda existuje nějaká možnost, jak se do takového projektu zapojit, i když jsme zaměstnanci a uvažujeme o podnikání.
Děkujeme Vám za Váš zájem. Individuální členství standardně nenabízíme, ale vidíme je jako jednu z možností rozvoje a propagace projektu a proto se nebráníme spolupráci. Centrum fiktivních firem může indiviuálním členům poskytnout přístup do sítě, CD s formuláři a stejně jako ostatním žákovským firmám styk s našimi úřady. Nemůže však nabídnout proškolení v oblasti daní […]
Proč je distační studium maturitních nástaveb jen na na soukromých školách? Je v plánu toto studium i na státní škole?
Distanční studium v jednotlivých oborech vzdělání (tedy i v nástavbovém studium) se neřídí typem školy (veřejná nebo soukromá), ale charakterem oboru vzdělání. Možnost přípravy ŠVP pro distanční studium je uváděno v kapitole č. 5 každého RVP.