Dotazy z oblasti Střední vzdělávání
Dobrý den, jelikož se mi nikde na stránkách MŠMT, JMK ani Brna nepodařilo najít hledané, obracím se s prosbou na Vás. Střední školy se na FSI VUT v Brně stále častěji obracejí ohledně možností podporované (dotační apod.) spolupráce. Prosím Vás, nemáte nějaké aktuální informace k tomuto? Resp. odkaz na nějakého experta v této problematice. Jak zmiňuji výše, napadají mě nějaké krajské/regionální iniciativy/rámce. Předem děkuji za Vaši odpověď S pozdravem, Mgr. Zdeněk Šalomoun Project and Business Development Manager NETME Centre – VUT v Brně P: +420 541 14 4983 W: www.netme.cz
Možnosti pro střední školy a aktuální informace k problematice dotací naleznete zde: http://www.msmt.cz/strukturalni-fondy-1/vyzvy-c-02-16-035-a-02-16-042-podpora-skol-formou-projektu. V tomto odkazu je možné získat podrobné informace ke všem šablonám pro SŠ a VOŠ.
PROSÍM O INFORMACI, ZDA V OBORU AGROPODNIKÁNÍ (41-41-M/01) A OBORU EKOLOGIE A ŽIVOTNÍ PROSTŘEDÍ (16-01-M/01) MUSÍ BÝT VYUČOVÁNY DVA CIZÍ JAZYKY. A POKUD ANO, TAK MNE JEŠTĚ ZAJÍMÁ, ZDA MUSÍ BÝT DVA CIZÍ JAZYKY VŽDY V 1,2,3,4. ROČNÍKU, NEBO JE MOŽNÉ JINÉ ROZLOŽENÍ.
V RVP obou oborů vzdělání – Agropodnikání i Ekologie a životní prostředí je v tabulce Rámcové rozvržení obsahu vzdělávání uvedeno: cizí jazyk – 10 (320) hodin. Z toho vyplývá, že se jedná o výuku jednoho povinného cizího jazyka. Kdyby se jednalo o výuku dvou povinných cizích jazyků, bylo by to v této tabulce uvedeno a […]
Chci se zeptat, zda středoškolák je žák nebo student, a kde je to zakotveno.
Pojem žák se ve školském zákoně používá pro označení vzdělávajících se v základním a středním vzdělávání, označení student pro vzdělávající se na VOŠ. Tudíž středoškolák je žák, a to bez ohledu na věk; i dospělý, který studuje nějaký středoškolský obor, je ze zákona žák.
Ráda bych měla bližší představu o vydání nových RVP v souvislosti s účiností zákona 201/2017 Sb. od 1. 9. 2017. Konkrétně mě zajímá § 37 Odborná způsobilost k výkonu povolání maséra ve zdravotnictví a nevidomého a slabozrakého maséra ve zdravotnictví.
Předpokládá se, že RVP pro nové obory vzdělání Masér ve zdravotnictví, nevidomý a slabozraký masér ve zdravotnictví a Praktická sestra budou vydány příští rok s platností od 1. září 2018. Předpokladem jejich vytvoření a vydání je vyhlášení novelizovaných prováděcích předpisů Ministerstva zdravotnictví ve Sbírce zákonů. Jedná se především o novelu vyhlášky č. 39/2005 Sb., o […]
Chtěli bychom změnit ŠVP a zajímalo by nás, zda je možné tyto změny uplatnit i pro třídy, které již na škole studují. Jednalo by se 1. o přidání nového předmětu ve 3. ročníku, 2. změnu počtu hodin současného předmětu od 2. ročníku. Všechny změny by byly v souladu s RVP.
Úpravy ŠVP jsou v kompetenci ředitele/ředitelky školy. Změny v ŠVP, zvl. v učebním plánu, se obvykle provádějí počínaje 1. ročníkem, ve vyšších ročnících pouze je-li to nezbytně nutné. Je třeba zvážit, zda zamýšlené úpravy nenaruší didaktický systém upravovaného předmětu či několika dalších předmětů, a to i průběžně ve všech ročnících (tedy i s ohledem na […]
Obracím se na vás z pozice koordinátora ŠVP v souvislosti s uveřejněním opatření ministra, kterými se mění RVP oborů středního odborného vzdělávání a oborů konzervatoří – červen 2017. Účinnost opatření, která se týkají oborů na naší škole je z dokumentu určena od 1. 9. 2017. Znamená to, že i změny ŠVP musí být provedeny k tomuto datu? Mám na mysli administrativní zpracování formou dodatku k ŠVP.
V posledním článku každého Opatření jsou uvedeny dva termíny: a) Od kdy Opatření nabývá účinnosti, b) Do kdy školy uvedou svůj ŠVP do souladu s uvedeným Opatřením, resp. s upravenými RVP. Informaci najdete i v Metodickém sdělení MŠMT.
Od 1. září 2017 nastoupí na naše gymnázium studentka se zrakovým postižením, stupeň podpory č.4. Škola v součinnosti se SPC zpracuje IVP a náš dotaz se týká úpravy obsahu vzdělávání. Kdo stanoví rozsah učiva, resp. definuje úlevy (geometrie, laboratorní práce atp.)? Existuje metodický pokyn pro minimální výstupy vzdělání v jednotlivých předmětech, zejména matematiky, ze které bude konat povinnou maturitní zkoušku?
Podpůrné opatření spočívající v úpravě obsahu a výstupů vzdělávání realizuje škola vždy na základě doporučení školského poradenského zařízení. Školské poradenské pracoviště po komunikaci se školou stanovuje rozsah úprav obsahu vzdělávání. Teprve na základě tohoto doporučení zpracovává žákovi individuální vzdělávací plán. V případě maturitní zkoušky je možné na základě doporučení školského poradenského zařízení přizpůsobit podmínky pro […]
Ráda bych se zeptala, z jakých předmětů je možno vypracovat maturitní práci, která se pak obhajuje před maturitní komisí? Mohou to být jen odborné předměty, nebo i všeobecné (např. občanská nauka, dějepis, odborná angličtina)?
Maturitní práce s obhajobou před zkušební maturitní komisí je jednou z forem profilové části maturitní zkoušky (§79, odst. 4 školského zákona). Podle školského zákona §79 stanoví nabídku zkoušek profilové části MZ, jejich formu a témata zkoušek ředitel/-lka školy v souladu s rámcovým vzdělávacím programem a školním vzdělávacím programem. Pro obory odborného vzdělávání určuje rámcový vzdělávací […]
V RVP 72-41-M/01 (Informační služby) je stanovena učební praxe v rozsahu 8 týdenních hodin za celou dobu vzdělávání (tj. průměrně dvě vyuč. hodiny týdně během čtyř let). Chápu správně, že pokud nezřídíme samostatný předmět „učební praxe“, musí být dotace příslušných vzdělávacích oblastí (okruhu informační systémy a služby a profilující okruhu) navýšena o celkem osm disponibilních hodin určených pro zmíněnou praxi? Nebo postačí použít stanovené dotace na jednotlivé okruhy a v jejich rámci vymezit část na praxi
V bodě 7 poznámek k rámcovému rozvržení učiva se mj. píše: …“Kromě toho zařadí škola učební praxi v rámci obsahového okruhu informační systémy a služby a profilujícího obsahového okruhu, a to v minimálním rozsahu 8 týdenních vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání“. Postačí Vám tedy vyčlenit hodinové dotace z obsahových okruhů „Informační systémy a služby“ […]
Prosím o radu, zda je někde možné najít konkrétní vzor nebo postup zařazení SVP do ŠVP oborů obchodní akademie, ekonomické lyceum a informatika. Většina nalezených materiálů se týká ZŠ, víceletých gymnázií. Z opatření ministryně vím, že mám toto zapracovat do 1. září 2017, ale bohužel nevím, jak konkrétně to má být zapracováno.
Postup pro zařazení SVP do ŠVP uvedených oborů je možné nalézt na webové stránce http://www.nuv.cz/t/rvp-os.