Dotazy z oblasti Předškolní vzdělávání
Prosím o konkrétní příklad vzdělávací strategie, který má byt uveden např ke OVU KK – Vyjadřuje se různými způsoby….. Ekzistuje literatura, která se zabývá tématem vzdělávacích strategií v předškolním vzdělávání? Nepodařilo se mi žádnou dohledat. Potřebuji vědět, KONKRETNÍ příklad,,,V RVPPV není jasně pojmenováno.
Vzdělávací strategie představují metody, formy, podmínky a příležitosti, které učitel využívá při plánování a realizaci vzdělávací nabídky. K jednomu OVU KK směřuje více vzdělávacích strategií. Nelze provést plný výčet vzdělávacích strategií. Jako příklad k vámi uvedenému OVU KK – Vyjadřuje se různými způsoby, to mohou být strategie směřující k rozvoji aktivní slovní zásoby, komunikačních dovedností, […]
Dobrý den, při tvorbě vzdělávacího obsahu pro nové ŠVP jsem narazila na nejasnost v oblasti očekávaných výsledků učení. V metodickém komentáři pro nové RVP PV se uvádí: …není cílem uvádět ke každému integrovanému bloku všechny potenciálně možné očekávané výsledky učení vzdělávacích oblastí, ke kterým by realizace mohla směřovat, ale jen ty, které mají k zaměření a obsahu integrovaného bloku největší vazbu… Znamená to, že k integrovaným blokům nemáme uvádět OVU klíčových kompetencí, ale jen OVU vzdělávacích oblastí? A druhý dotaz: Chápu tedy správně, že se máme vyvarovat opakovaného uvádění stejných OVU u jednotlivých integrovaných bloků? Děkuji za odpověď.
Vážená kolegyně, OVU klíčových kompetencí se dle RVP PV, resp. metodické podpory přiřazují ke vzdělávacím strategiím v části ŠVP Charakteristika vzdělávacího programu. OVU vzdělávacích oblastí se mohou, a často i budou, opakovat ve více integrovaných blocích. Naopak se nesmí stát, že byste UVU nepoužili v žádném z nich. Více v manuálech pro tvorbu ŠVP a […]
Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda máte přehled o kurzech k respektujícímu přístupu pedagogů v předškolním vzdělávání s tréninkem technik efektivní komunikace. Procházením internetu jsem zatím nezaznamenala nijak širokou nabídku ucelených a hlavně dlouhodobých (ne jednorázových) školení nebo programů pro kolektivy. Oslovené vzdělávací instituce zatím nabízejí pouze krátké jednodenní semináře, které ke změně přístupu a osvojení si ho, z mého pohledu, zdaleka nestačí. Proto se obracím na vás, jistě máte větší přehled než já, vzhledem k tomu, že nové RVP PV je tímto přístupem zcela protkáno. A za to jsem ráda. Předem vám děkuji.
V tuto chvíli nabízíme na všech krajských pracovištích NPI ČR vzdělávací program Efektivní komunikace se zákonnými zástupci, který vznikal právě s ohledem na zvýšenou potřebu propsanou do RVP PV. Jeho cílem je přiblížit účastníkům principy efektivní komunikace, umožnit sdílení inspirativní praxe a zejména pojmenovat potřebu a přínos takové komunikace. Účastníci získají vhled do problematiky a […]
Dobrý den, z posledního webináře s názvem “Tvorba ŠVP v MŠ“ jsem se dozvěděla, že se připravuje Manuál k tvorbě ŠVP PV podle revidovaného RVP PV. Kde přesně bude tento manuál vyvěšen?
Momentálně jsou na grafické úpravě dva manuály – pro tvorbu ŠVP a pro třídní plánování. Budou zveřejněny v nejbližší době (cca do poloviny června) na www.prohlednout.rvp.cz. Také na www.npi.cz a www.revize.rvp.cz.
Dobrý den, plánujete ještě do konce školního roku nějaké webináře k revizi RVP PV a s tím související změny ŠVP pro PV. Předem děkuji za odpověď.
Ano, plánujeme. Webináře pro předškolní a prvostupňové vzdělávání se konají obvykle ve středu od 17 hodin. Budeme v nich pokračovat i od září 2025. Můžete se hlásit zde: Metodický portál – Webináře. S cca dvoutýdenním odstupem je na stejné místo vložen videozáznam každého webináře, kde je možné zpětné shlédnutí. Za přímé i pozdější shlédnutí můžete […]
Hezký den, můj dotaz se týká předškolního vzdělávání 2-letých dětí. Na zápisu do MŠ nás upozornili, že mohou přijmout 2-leté dítě, ale reálně může do školky nastoupit až v den 3. narozenin. Do té doby platí rodiče každý měsíc školkovné. Přijaté dítě ale do dne reálného nástupu nesmí navštěvovat dětskou skupinu, protože je zapsané ve školce, kam smí nastoupit až v den 3. narozenin. Je toto zákonné jednání? Pro děti narozené na podzim asi detail, ale pro jarní děti to znamená ¾ roku platba školkovného za držení místa a zároveň soukromé školky. Děkuji.
Mrzí nás, že Vám musíme odpovědět, že takový postup mateřské školy není v pořádku. Mateřská škola nemusí vyhovět žádosti o přijetí dítěte před dovršením 3 let věku. Pokud ale dítě jakéhokoliv věku přijme, má takové dítě nárok na docházku ode dne přijetí. Obvykle se přijímají děti k 1. 9., tedy k počátku školního roku, nicméně […]
Prosím o odpověď na dotaz: uvádíte, že do Portfolia dítěte je vhodné zařadit mimo jiné: vyjádření odborníků, aby informace o dítěti byly kompletní. Velmi se mi to takto líbí, ale je to prosím myšleno tak, že když pracuji s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami, je možné do portfolia dát kopie např. doporučení SPC, kopie lékařských zpráv odborníků, kteří mají dítě v péči atp.? Takto by to bylo vzhledem k GDPR možné, pokud tedy k portfoliu mají pak přístup pouze učitelky MŠ a rodiče?
Odpověď na Vaši otázku: to, o čem píšete, tedy citlivé údaje o dítěti uchovává učitel v diagnostickém portfoliu, které patří právě učiteli s ohledem na zachování bezpečnosti údajů. S ním pracují pouze učitelé, je přístupné pouze zákonným zástupcům konkrétního dítěte, případně dalším pověřeným osobám (ČŠI, studenti na praxi…). V případě potřeby (konzultace, plánování) doplňuje diagnostické […]
Dobrý den, v souvislosti s novým RVP pro předškolní vzdělávání, budeme tvořit nové ŠVP pro naši přípravnou třídu. Vzhledem k odložení účinnosti zrušení přípravných tříd (snad jsem zaregistroval správně) bych Vás chtěl zdvořile požádat, postačí heslovitě, o nasměrování při tvorbě a realizaci ŠVP pro přípravnou třídu naší školy. Momentálně budeme pracovat na nové verzi ŠVP pro přípravnou třídu, který i dosud vychází z RVP pro předškolní vzdělávání, ale MŠ a ZŠ mají svá specifika, ať už v režimových prvcích, výstupech, které jsou odlišné pro PT a MŠ, atd. Proto bych Vás chtěl požádat o metodickou dopomoc při tvorbě a realizaci ŠVP pro naši přípravnou třídu (čím začít, čeho se vyvarovat, atd…)
V přípravných třídách se pracuje podle RVP PV, tedy i ŠVP se připravuje v souladu s RVP PV. Může být součástí ŠVP pro celou školu jako příloha. Metodické komentáře k tvorbě ŠVP najdete na www.prohlednout.rvp.cz. Metody a formy práce v přípravné třídě, stejně tak jako činnosti a výstupy (resp. očekávané výsledky učení), jsou shodné s […]
Dobrý den, slyšela jsem, že se nemusí se snižovat počet dětí ve třídě MŠ při přijetí dvouletého dítěte, pokud se jedná o heterogenní třídu. Nemohu nikde najít legislativní podklad pro tuto možnost. Je tato informace pravdivá? Děkuji předem za odpověď S pozdravem Soňa Lukavcová
Vážená kolegyně, maximální počet dětí ve třídě, stejně tak i snižování počtu dětí ve třídě při zařazení dítěte mladšího tří let ukládá mateřským školám vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání v platném znění. Za každé takové dítě se odpočítávají dvě děti, maximálně šest, a to z maximálního počtu dětí ve třídě daného vyhláškou, tedy […]
Dobrý den, chceme začít od září 2025 dle nového RVP PV, ale abychom se dobře připravili, chybí nám slibovaná Metodika, dle které chceme vytvořit náš ŠVP. Kdy a kde ji, prosím, najdeme?
Metodickou podporu pro tvorbu ŠVP najdete již nyní v komentářích k RVP PV (2025) na www.prohlednout.rvp.cz. Připravovaný Manuál pro tvorbu ŠVP podle RVP PV i Manuál k třídnímu plánování podle ŠVP mateřské školy jsou momentálně ve fázi jazykové korektury a grafické úpravy. Oba manuály budou zveřejněny v nejbližších dnech na Revize RVP PV | Předškolní […]