Dotazy z oblasti Předškolní vzdělávání
Téma Plynulý přechod z MŠ do ZŠ
Dobrý den. Prosím o zaslání odkazu na dokument – Pedagogické diagnostikování v mateřské škole s příklady inspirativní praxe. Od Hany Splavcové, Andrey Mouchové, Nikoly Krejčové. Děkuji. S pozdravem. Křičenská Pavla
Vážená kolegyně, posílám žádaný odkaz na konkrétní dokument. pedagogicke_diagnostikovani_v_materske_skole.pdf Přidávám i další odkaz na „rozcestník“ předškolního a prvostupňového vzdělávání, kde můžete kromě tohoto dokumentu najít i další inspirativní zdroje v důležitých tématech. Předškolní a prvostupňové vzdělávání – NPI – Národní pedagogický institut S pozdravem. Hana Splavcová
Dobrý den, měla bych dotaz ohledně docházky. Dítě bylo od září do prosince na denní docházce v MŠ. Od ledna je v individuálním vzdělávání. Předává MŠ základní škole formulář dle přílohy č. 4 nebo 5? Děkuji
Příloha 5 se používá pouze při ověřování individuálního vzdělávání. To už dítě, které do konce roku do MŠ chodilo, mít nebude. Vyplníte tedy formulář z přílohy 4, kde do poznámky napíšete, že zákonní zástupci změnili od ledna formu povinného předškolního vzdělávání.
JAK POMOCI DÍTĚTI PŘED VSTUPEM DO ZŠ -NPI vydal 10 bodů, nemohu je na vašich stránkách nalézt.
Webové stránky NPI ČR se upravují. Nicméně oddělení předškolního a prvostupňového vzdělávání má své úložiště, kde najdete vše, co máme k dispozici z naší tvorby či z jiných volně dostupných zdrojů. Konkrétně se vám asi jedná o jeden z těchto dvou dokumentů, posílám přímé odkazy na oba. jak_muzete_pomoci_svemu_diteti.pdf plynuly_prechod_letak.pdf
Ve formuláři daném v příloze č. 5 vyhlášky o předškolním vzdělávání se v části Očekávané výsledky učení značí u uvedených oblastí jedna ze tří (resp. čtyř) možností nebo se daná oblast stručně popisuje? Děkuji
Vážená kolegyně, obě varianty jsou možné. To znamená, že stačí označit, pokud vám některé zjištění bude připadat důležité, můžete ho krátce popsat. S pozdravem. Hana Splavcová
Dobrý den, může si ZŠ upravit formulář, kterým žádá MŠ o Výsledky pedagogického diagnostikování? Případně přidat další oblasti, kde je potřeba zvýšené podpory? Děkuji E. Vodvárková
Vážená kolegyně, formuláře pro předávání informací z mateřské do základní školy jsou pevně nastaveny tak, aby sloužily k předávání důležitých informací z pedagogického diagnostikování v mateřské škole a zároveň eliminovaly nálepkování dětí. Proto jsou součástí vyhlášky č. 14/2005 Sb., resp. vyhlášky 48/2005 Sb. (podle způsobu plnění povinného předškolního vzdělávání). S pozdravem. Hana Splavcová
Pěkně prosím o informaci ohledně dotazníku/formuláře, který se bude vyplňovat o dítěti při jeho odchodu z MŠ do ZŠ, kam bude nastupovat. Slyšela jsem, že se takový formulář připravuje. Najdu prosím na nějakém odkazu znění takového formuláře a podmínky k jeho předávání/ zasílání školám? Jaké má toto okolnosti/ podmínky? Moc děkuji za informaci.
Předávání výsledků pedagogického diagnostikování vyplývá ze Školského zákona, dále je upřesněno v § 1f vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání. Zmíněné formuláře se staly přílohami této vyhlášky. Všem školám v České republice MŠMT zaslalo datovou poštou metodiku, ve které jsou popsány všechny aspekty změn v odkladech povinné školní docházky.
Hezký den. Přesto, že se snažíme najít jednotnou odpověď na seminářích předškolního vzdělávání, stále nenacházíme jednotný názor, zda bude vytvořen nějaký jednotný formulář pro mateřské školy stran diagnostiky dětí, kterou budeme předávat základním školám po zápisech dětí do prvních tříd nebo si školky budou tvořit své vlastní. My například tento model máme zaveden již několik let a rodičům před zápisy do ZŠ předáváme . Děkuji za Vaši odpověď
Všechny náležitosti spojené se změnou Školského zákona v oblasti přechodu dětí z mateřské do základní školy jsou v tuto chvíli v přípravě. Informace dostane každá mateřská i základní škola přímo prostřednictvím MŠMT. Co se týká předávání informací o dítěti, bude přílohou vyhlášky č. 14/2004 Sb., o předškolním vzdělávání jednotný formulář.