Dotazy z oblasti Revize RVP
Téma RVP a ŠVP PV 2025
Obrátila se na nás paní, která má splněnou kvalifikaci v rámci NSK – Složitá obsluha hostů a chtěla by u nás vykonat závěrečnou zkoušku oboru Číšník- servírka. Teď v jarním termínu už to asi nepůjde, ale mohu ji přihlásit na podzim nebo musí čekat na další jaro? Co pro to musíme udělat? Děkuji za odpověď. Erhartová
Složení úplné profesní kvalifikace umožní přihlásit se k závěrečné zkoušce a po jejím složení získat výuční list v oboru. Platí, že k získání výučního listu může přistoupit ten, kdo složil předepsanou skladbu profesních kvalifikací podle zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů. Pro přistoupení k závěrečné […]
Mám k Vám tento dotaz na zkrácené studium učebního oboru 34-52-H/01 Tiskař na polygrafických strojích. V školském zákoně č. 561/2004 se v §84 praví: (1) Střední školy, které poskytují střední vzdělání s výučním listem v daném oboru vzdělání, mohou v tomto oboru vzdělání uskutečňovat také zkrácené studium pro získání středního vzdělání s výučním listem pro uchazeče, kteří získali střední vzdělání s maturitní zkouškou, nebo pro uchazeče, kteří získali střední vzdělání s výučním listem v jiném oboru vzdělání. Zkrácené studium trvá 1 až 2 roky v denní formě vzdělávání; délku stanoví rámcový vzdělávací program příslušného oboru vzdělání. Ve RVP, které vydalo Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy dne 29. 5. 2008 čj. 6 907/2008-23 se praví v bodě 5 Organizace vzdělávání: Tento obor vzdělání lze realizovat v těchto formách vzdělávání: − 3 roky v denní formě vzdělávání − 1–1,5 roku v denní formě vzdělávání ve zkráceném studiu pro absolventy oborů vzdělání ukončených maturitní zkouškou Můj dotaz zní: Lze přijmout do zkráceného studia učebního oboru 34-52-H/01 Tiskař na polygrafických strojích absolventa jiného oboru vzdělání s výučním listem?
Přijímání do zkráceného studia a délka zkráceného studia se řídí školským zákonem §84 v současném znění. Odlišná úprava v RVP oboru vzdělání 34-52-H/01 Tiskař na polygrafických strojích je dána dikcí školského zákona ve znění v době vydání RVP. Z toho vyplývá, že do zkráceného studia pro získání výučního listu lze přijímat uchazeče, kteří získali výuční […]
Dobrý den, můj dotaz se týká maturitních otázek – ve škole nám tvrdí, že studenti smí znát jen maturitní okruhy, otázky se prý dozví až u maturity (tj. ve chvíli, kdy si vytáhnou ze sáčku číslo a my jim k němu přiřadíme jednu z přísně střežených otázek). Na přípravu okruhů a otázek máme ve škole stanovené termíny, tak jsem něco hledala na internetu, jak to vlastně s těmi otázkami je, ale ať hledám, jak hledám, nemůžu nikde najít informaci ani o termínech, ani o přísně střežených otázkách, respektive, abych nepřeháněla, o tom, že by otázky studenti neměli znát. Na webovkách některých středních škol maturitní otázky jsou, a týká se to i škol prestižních, ne jen tak ledajakých. Tak nevím. Nevíte, jaká je „pravda o maturitních otázkách“?
Podle školského zákona §79 odst.3 „Ředitel školy určí v souladu s prováděcím právním předpisem nabídku povinných a nepovinných zkoušek podle rámcového a školního vzdělávacího programu, včetně formy, témat a termínů konání těchto zkoušek, a zveřejní toto své rozhodnutí na veřejně přístupném místě ve škole a současně též způsobem umožňující dálkový přístup, a to nejpozději 7 […]
Je k dispozici RVP G pro dvojjazyčná gymnázia?
RVP pro dvojjazyčná gymnázia je v současné době pokusně ověřován (PO). Ověřování má na starosti NÚV ve spolupráci se školami. PO zaštiťuje a výstupy garantuje příslušné pracoviště Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy. PO bude ukončeno v příštím školním roce a MŠMT by mělo rozhodnout, zda umožní vznik nového oboru vzdělání – dvojjazyčné gymnázium – a […]
Mám dotaz ohledně distribuce učiva v jednotlivých ročnících. V ŠVP druhého ročníku máme v matematice velké množství učiva. Část bychom rádi přesunuli do dalšího ročníku. Je to možné? Pokud ano, jak máme změnu formálně zpracovat. Stačí formou dodatku?
Část učiva (zřejmě i očekávaných výstupů) je možné přesunout do dalšího ročníku. Formální zpracování lze provést například vydáním dodatku ŠVP, který bude uvádět, u kterých částí ŠVP došlo ke změně a změna bude zapsána. V případě učebních osnov by bylo vhodné v dodatku navíc uvést i kompletní znění celých osnov matematiky se zapracovanými změnami tak, […]
Potřeboval bych zjistit, jestli je někde upraveno omezení počtu žáků na jednoho učitele v rámci učební praxe (maturitního oboru) stejně jako je upraveno omezení počtu žáků na jednoho pedagoga v rámci odborného výcviku (učebního oboru). Nikde jsem nenašel maximální počty žáků učební praxe na jednoho učitele. Tím mám na mysli, aby počet žáků neodporoval bezpečnostním předpisům požadovaným na výuku (bezpečnost práce na pracovišti dílen, strojních zařízeních, apod.). Jaký je tedy maximální počet studentů učební praxe na jednoho pedagoga?
Počet žáků na jednoho učitele při praktickém vyučování – učební nebo odborné praxi není legislativně stanoven. Požadavky na bezpečnost žáků v průběhu praktického vyučování se řídí obecně platnými předpisy pro školy a školská zařízení a zákoníkem práce.
Jaká střední škola je pro mě nejlepší, jestliže bych se chtěla stát architektkou?
Architekturu je možné studovat až na vysoké škole. Jako vhodná příprava pro studium na vysoké škole je gymnázium, střední odborná škola (střední průmyslová škola) – obor stavebnictví, obor technické lyceum. Informace o těchto oborech a školách, které je vyučují, najdete internetovém portále http.//www.infoabsolvent.cz
Ráda bych se zeptala, jaký je rozdíl mezi odborným a profesním vzděláváním?
Označení odborné vzdělávání a profesní vzdělávání (profesní příprava) se někdy používají ve vyjadřování jako synonymum. Odborné vzdělávání je oficiální, spisovné a stylově neutrální označení směru vzdělávání (nebo vzdělávací cesty) pro získání znalostí a dovedností potřebných pro výkon určitých pracovních činností a uplatnění na trhu práce. Realizuje se jako počáteční odborné vzdělávání ve školách – středních, […]
Žák přerušil vzdělávání pod původním kódem vzdělávacího učebního oboru. Po přerušení nastoupil do školy, kdy škola již vyučuje stejný vzdělávací obor pod novým kódem RVP. Jaký kód bude uveden na vysvědčení?
Pokud škola již nevyučuje obor vzdělání, ve kterém žák vzdělávání přerušil, žák pokračuje ve vzdělávání – resp. byl znovu přijat do vzdělávaní v jiném, obdobném oboru vzdělání, který nahradil obor dřívější, s tím, že mu bylo předchozí vzdělání uznáno pro zařazení do vyššího než prvního ročníku. Je tedy veden ve statistice a dokumentaci školy v […]
Chtěla bych se zeptat, zda stále platí Standard středoškolského odborného vzdělání, schválený MŠMT dne 18. listopadu 1997, č.j. 34221-23 s platností od 1. ledna 1998. Nebo s vydáním RVP jeho platnost pominula a není již nadále závazný?
Platnost Standardu středoškolského odborného vzdělávání již pominula, vzdělávání ve středních odborných školách a zpracování školních vzdělávacích programů se řídí platnými rámcovými vzdělávacími programy.