Dotazy z oblasti Revize RVP
Téma RVP a ŠVP PV 2025
Mohu se zeptat, co konkrétně znamená (jaké důsledky)pro žáka to, že je výrazně znevýhodněn, pokud neodevzdá SOP? Děkuji a přeji pěkný den. H. Turčanová
Způsob řešení neodevzdání SOP v případě, že žák neodevzdá práci ve stanoveném termínu, příp. vůbec. Jestliže žák neodevzdá SOP ve stanoveném termínu, může ředitel/ka školy v odůvodněných případech povolit odevzdání SOP v náhradním termínu. Jestliže žák SOP neodevzdá, nebude bodově hodnocen za příslušnou část závěrečné zkoušky související se zpracováním, prezentací a obhajobou SOP. Zde uvádím […]
Náš dotaz se týká žáka, který končí devítiletou docházku na ZŠ v sedmé třídě. Má zájem o obor truhlář 33-56-H/01, a nechce jít na obor truhlářské práce 33-56-E/01. Je nějak zákonně nebo vyhláškou omezeno, že tento žák nemůže být přijatý na H obor, i když má škola v tomto oboru volné místo?
Podle školského zákona §59 je možné přijmout ke vzdělávání na střední škole uchazeče, kteří splnili povinnou školní docházku nebo ukončili úspěšně základní vzdělávání před splněním povinné školní docházky a kteří při přijímacím řízení splnili podmínky prokázáním vhodných schopností, vědomostí, zájmů a zdravotní způsobilosti. O přijetí uchazeče ke vzdělávání ve střední škola rozhoduje ředitel této školy. […]
Ráda bych se zeptala, jestli je možné, aby mi škola, resp. ředitelka, uznala již absolvované předměty. Maturovala jsem úspěšně v roce 2010 na stejné škole, pouze na jiném oboru. Teď si dělám druhou maturitu a chtěla bych vědět, jestli předměty jako český jazyk a matematika mi mohou být uznány z předchozí maturitní zkoušky (nejednalo se o státní maturitu).
Pokud absolvent střední školy úspěšně vykonal maturitní zkoušku a získal stupeň vzdělání „střední vzdělání s maturitní zkouškou“ podle § 72 odst. 3 školského zákona, je mu toto vzdělání uznáno podle §70 ŠZ jako ucelené dosažené vzdělání. O uznání předchozího vzdělání rozhoduje ředitel školy na základě písemné žádosti žáka (zletilého) a dokladu o tomto dosaženém vzdělání.
Prosím o informaci, zda žáci oboru technické lyceum a ekonomické lyceum musí mít povinně 2 týdny praxe v průběhu studia těchto oborů. Anebo si může škola ve svém ŠVP vybrat?
Praxi v daném oboru stanovuje RVP. Pro úspěšnou realizaci vzdělávání je nutné vytvářet podmínky pro osvojení požadovaných praktických dovedností a činností formou cvičení (v laboratořích, dílnách, odborných učebnách, fiktivních firmách apod.), učební a odborné praxe. Na cvičení, učební nebo odbornou praxi lze žáky dělit na skupiny, zejména z důvodů bezpečnosti a ochrany zdraví při práci […]
Má být v ŠVP u položky „Dosažené vzdělání“: 1. Úplné střední vzdělání s vyučením a maturitou (toto je platném číselníku KKOV kód vzdělání L – http://www.czso.cz/csu/klasifik.nsf/i/konstrukce_klasifikace_kmenovych_oboru_vzdelani_) nebo 2. Střední vzdělání s maturitní zkouškou (toto je v RVP například obor Autotronik 39-41-L/01). Podle nás by měl být závazný číselník KKOV a podle toho doslovně vypisovat dosažené vzdělání. Ale jak to má škola psát do ŠVP?
Stupně vzdělání jsou stanoveny školským zákonem (Zákon č. 561/2004 Sb.). Označní stupně vzdělání ve školním vzdělávacím programu musí být v souladu se školským zákonem, s Nařízením vlády č.211/2009 Sb.,o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání ve znění NV č. 367/2012 Sb. a příslušným RVP. Označení stupňů dosaženého středního vzdělání uvedené v […]
S manželkou nás zaujal projekt fiktivních firem (viz článek na www.novinky.cz). Dle informací z Vašich stránek to vypadá, že projekt je určený čistě pro studenty středních škol. Chceme se tedy zeptat, zda existuje nějaká možnost, jak se do takového projektu zapojit, i když jsme zaměstnanci a uvažujeme o podnikání.
Děkujeme Vám za Váš zájem. Individuální členství standardně nenabízíme, ale vidíme je jako jednu z možností rozvoje a propagace projektu a proto se nebráníme spolupráci. Centrum fiktivních firem může indiviuálním členům poskytnout přístup do sítě, CD s formuláři a stejně jako ostatním žákovským firmám styk s našimi úřady. Nemůže však nabídnout proškolení v oblasti daní […]
Proč je distační studium maturitních nástaveb jen na na soukromých školách? Je v plánu toto studium i na státní škole?
Distanční studium v jednotlivých oborech vzdělání (tedy i v nástavbovém studium) se neřídí typem školy (veřejná nebo soukromá), ale charakterem oboru vzdělání. Možnost přípravy ŠVP pro distanční studium je uváděno v kapitole č. 5 každého RVP.
Pracuji na středním odborném učilišti a v současné době jsem třídní učitel. Prosím o radu, kam se zařazují následující činnosti, zda do přímé či nepřímé pedagogické činnosti: doprovod žáků na výchovný koncert a jiná kult. představení, exkurze se žáky, dozor o přestávkách (i zde probíhá výchovné působení na žáky), celodenní tzv. seznamka pro žáky 1 ročníku, kdy spolu s psycholožkou je formou her a dotazů prováděno seznamování žáků mezi sebou.
Míra přímé a nepřímé pedagogické činnosti je popsána v nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků ve znění pozdějších předpisů (novela č. 273/2009 Sb.). V části 3 je vymezen rozsah přímé pedagogické činnosti pedagogických pracovníků středních škol. Z ustanovení § 23 […]
Mohou absolventi nižšího středního odborného vzdělání s výučním listem jít rovnou na nástavbové studium?
Nástavbové studium je podle § 83 školského zákona určeno pro uchazeče, kteří získali střední vzdělání s výučním listem v příbuzném oboru vzdělání v délce 3 roky denního studia a splňují podmínky přijímacího řízení. Návaznost oborů vzdělání nástavbového studia na obory vzdělání s výučním listem je stanovena nařízením vlády. Podmínky přijímání do nástavbového studia jsou obdobné […]
Žáci 3. ročníku tříletého učebního oboru konají odborný výcvik na pracovištích firem, počet žáků ve skupině na jednoho učitele OV je např. dle NV č. 211/2010 Sb. 10. Na pracovištích jsou však žáci po jednom, dotyčný učitel OV je jezdí pouze kontrolovat. Na firmách je pro žáky určen instruktor, vše je dohodnuto smlouvou mezi školou a příslušnou firmou. Platí i v tomto případě, že na jednoho učitele OV připadne pouze těchto 10 žáků? Tvoří i tito žáci skupinu? Vím, že vyhláška č. 13/2005 Sb. v § 2 uvádí nejvyšší počet žáků ve skupině na jednoho učitele OV podle NV č. 211/2010Sb.
Počet žáků na učitele odborného výcviku stanovený Nařízením vlády se týká přímé výuky uskutečňované ve škole nebo školském zařízení – viz Vyhláška MŠMT č. 13/2005 §16 odst. 6. Důvodem pro nižší počet žáků v odborném výcviku je především bezpečnost žáků. NV se nevztahuje na odborný výcvik zajišťovaný na pracovišti fyzických nebo právnických osob, kde výuku […]