Dotazy z oblasti Heterogenní kolektiv
Téma Odlišný mateřský jazyk
Jakou úroveň EQF má výuční list?
Na výučním listu podle vyhlášky č. 3/2015 Sb. najdete úroveň EQF 3 pro tříleté obory, úroveň EQF 2 pro dvouleté obory. Na tiskopisech je již předtištěno. Evropský rámec kvalifikací (EQF) slouží k usnadnění orientace v kvalifikacích napříč členskými státy EU. Umožňuje jejich vzájemné porovnávání a uznávání na mezinárodní úrovni. EQF je tvořen osmi úrovněmi, do […]
Jakou úroveň EQF má závěrečné vysvědčení ze ZŠ?
Na závěrečném vysvědčení žáků 9. ročníku základní školy je uváděna úroveň EQF 2, na závěrečném vysvědčení základní školy speciální je uvedena úroveň EQF 1. Podle vyhlášky č. 3/2015 Sb. je na tiskopisech dokladů o vzdělávání tento údaj předtištěn. Evropský rámec kvalifikací (EQF) slouží jako nástroj pro srovnání úrovní dosaženého vzdělání a kvalifikací v rámci Evropské […]
Kde najdu úroveň EQF na vysvědčení či jiných dokladech?
Úroveň Evropského rámce kvalifikací (EQF) je od roku 2017 uvedena na všech absolventských vysvědčeních od ukončení základní školy až po diplom absolventa VOŠ. Je součástí tiskopisu vysvědčení nebo diplomu a pojí se s oborem vzdělání. Dále je tento údaj možné najít na Europass dodatku k profesní kvalifikaci, na Europass dodatku k osvědčení a k diplomu, […]
Hezký den. Přesto, že se snažíme najít jednotnou odpověď na seminářích předškolního vzdělávání, stále nenacházíme jednotný názor, zda bude vytvořen nějaký jednotný formulář pro mateřské školy stran diagnostiky dětí, kterou budeme předávat základním školám po zápisech dětí do prvních tříd nebo si školky budou tvořit své vlastní. My například tento model máme zaveden již několik let a rodičům před zápisy do ZŠ předáváme . Děkuji za Vaši odpověď
Všechny náležitosti spojené se změnou Školského zákona v oblasti přechodu dětí z mateřské do základní školy jsou v tuto chvíli v přípravě. Informace dostane každá mateřská i základní škola přímo prostřednictvím MŠMT. Co se týká předávání informací o dítěti, bude přílohou vyhlášky č. 14/2004 Sb., o předškolním vzdělávání jednotný formulář.
Dobrý den, jsme škola zřízená podle §16 – tedy pro žáky s LMP, minimální očekávané výstupy. Měla bych dotaz ohledně druhé cizího jazyka. Je možné tento druhý cizí jazyk nahradit jiným vzdělávacím obsahem? A za jakých podmínek? Je potřeba pro tento náhradní vzdělávací obsah napsat IVP? Musíme mít tento druhý cizí jazyk v učebním plánu? Nelze ho celkově zaměnit za jiný vzdělávací obsah? Moc děkuji za odpověď.
Kapitola 3.2 RVP ZV Společné vzdělávání umožňuje pro žáky uvedené v § 16 odst. 9 ŠZ ve školním vzdělávacím programu upravit očekávané výsledky učení nebo nahradit vzdělávací obsah jiným vzdělávacím obsahem, pokud to vyžadují speciální vzdělávací potřeby žáků. Tedy pouze v případě, pokud to vyplývá z Doporučení ŠPZ.
Dobrý den, může základní škola zahájit vzdělávání podle revidovaného RVP ZV z roku 2025 od 1.9.2026, a to ve všech ročnících? A za jakých podmínek?
Ano, je to možné, žádné dodatečné podmínky mimo to, co je stanoveno v RVP ZV a opatření MŠMT, kterým se vydává RVP ZV nejsou.
Dobrý den, od příštího školního roku provedeme změnu v učebním plánu – dotace vyučovacích hodin AJ a ČJ v 1. a 2. ročníku, výuku anglického jazyka zahájíme již od 1. ročníku (1 vyučovací hodinu ubereme českému jazyku z disponibilní dotace), doposud jsme AJ vyučovali až od 3. ročníku. Je nutné při této změně měnit verzi ŠVP? Nebo je možné toto řešit dodatkem k ŠVP?
Dle RVP ZV (2023 i 2025) je forma vydání úprav a změn v pravomoci ředitele školy. Musí být zajištěna jednoznačnost a srozumitelnost upraveného ŠVP (úpravy lze například vydat v dodatku k ŠVP, nebo lze vydat upravený ŠVP se zapracovanými změnami, nebo vydat novou verzi ŠVP). Bez ohledu na formu vydání musí být zřejmé, odkdy jsou změny […]
Dobrý den, jsem koordinátorkou ŠVP ZV a prosím o radu, jak postupovat v případě zařazení žáka s LMR do běžné třídy základní školy. Do první třídy naší základní školy je zařazen žák s lehkou mentální retardací. Vzdělává se tento žák podle našeho ŠVP (vytvořeného podle RVP ZV) a rozepsaných výstupů minimální doporučené úrovně? Nebo podle výstupů stanovených v RVP ZŠS, jak nám doporučuje SPC? Vzdělávání žáka ve speciální škole, jak doporučuje školské poradenské zařízení, matka opakovaně odmítá.
V případě žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními škola realizuje vzdělávání těchto žáků na základě Doporučení školského poradenského zařízení. Pokud škole není obsah tohoto dokumentu jasný, je možné ho s poradenskými pracovníky konzultovat. Stejně tak ve spolupráci školy a školského poradenského zařízení případně vzniká i individuální vzdělávací plán, který pro žáka konkrétně rozepíše vzdělávací obsah do […]
Dobrý den, v naší základní škole se neshodujeme v názoru, jestli jsme oprávněni žádat od rodičů informace o výsledcích příjímacího řízení. Já se domnívám, že to není nutné, všechny tyto údaje jsou přece vedené v elektronickém systému a chtít to po rodičích je nadbytečné, resp. ani bychom se na to ptát neměli. Mýlím se?
Dobrý den, rodiče jsou vám povinni oznamovat údaje v souladu s ustanovením zákona 561/2004 Sb. Školský zákon, který ve svém § 22 stanovuje „Povinnosti žáků, studentů a zákonných zástupců dětí a nezletilých žáků“. Podle odstavce (3) tohoto ustanovení jsou zákonní zástupci dětí a nezletilých žáků jsou povinni kromě dalšího: e) oznamovat škole a školskému zařízení údaje […]
Jak zjistím známku ze společné části maturitní zkoušky?
Snadno, na druhé stránce dodatku k osvědčení. Europass dodatky k osvědčení obsahují ve čtyřech jazykových verzích převodník procentuálního hodnocení maturitní zkoušky na známky. Dosaženému stupni vzdělání tak lépe porozumí zaměstnavatelé i vzdělavatelé v ČR i v zahraničí. Více informací najdete na https://europass.cz/dodatek-k-osvedceni-prevadi-procenta-uspesnosti-maturity-na-znamky. Dodatky jsou přístupné středním školám v databázi https://edo.europass.cz/cs/