Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Další cizí jazyk vyučujeme od 7. do 9. ročníku volitelně, dvě hodiny týdně. Jak tomu bude příští rok v 8. ročníku? Polovina žáků bude pokračovat 2 hodiny, co ta druhá polovina? Musí mít 3 hodiny v 8. a následně v 9. ročníku nebo stačí 2 hodiny po následující dva roky? Pokud by museli mít 3 hodiny, musí dojít k úpravě ŠVP jen pro tyto žáky pro 8. a 9. ročník?
Další cizí jazyk bude zaveden od školního roku 2013/2014 s okamžitou platností ve všech ročnících kromě 9. ročníku. Pro úplnost uvádím: pokud Vaše škola zařazuje Další cizí jazyk od 7. ročníku, tak v příštím školním roce 2013/14 naběhne Další cizí jazyk jak 7. tak i v 8. ročníku. V obou případech musíte splnit minimální časovou […]
Je škola povinna zařadit na 2. stupni ZŠ volitelné předměty?
Zařazení volitelných předmětů na 2.stupni není povinností, jedná se pouze o jednu z možností využití disponibilní časové dotace (realizace dalších volitelných vzdělávacích obsahů).
Dobrý den, prosím o zodpovězení mého dotazu. Jestliže budu revidovat školní vzdělávací program dle úprav k 1.9.2013, budou se podle něj učit pouze žáci, kteří nastoupí do 1.tříd (2013/2014)? Ostatní žáci budou mít výuku stále podle (starého) ŠVP. Nebo máme např. doplnění učiva (např. zlomky, desetinná čísla) řešit formou příloh ke stávajícímu ŠVP a začne být platný pro všechny žáky školy již od 1.9.2013 (respektive nemusíme čekat až nám 1.roč.dorostou do 2.období)? Děkuji za odpověď Kašparová
Všechny změny vašeho ŠVP provedené podle úpravy RVP ZV vydaného od 1.2.2013 s účinností od 1.9.2013 se týkají všech žáků ve všech ročnících, s výjimkou změn pro žáky 9.ročníku týkající se dalšího cizího jazyka.
Můžete mi poradit, kde najdu nějakou odbornější studii o malotřídkách?
Doporučujeme publikaci pracovníků ÚPV FF MU Brno. Kateřina Trnková, Dana Knotová, Lucie Chaloupková: Málotřídní školy v České republice. Brno: Paido, 2010. Obsah: Málotřídní školy – tradiční součást české školské sítě Málotřídní školy v současné České republice Málotřídní školy v Evropě Málotřídní školy – školy venkovské Řízení málotřídní školy Anotace: První velké kapitole monografie předchází malé […]
Je nutné evidovat naplňování průřezových témat ve školní dokumentaci?
Ze zákona (§28, odst. 1, písm. f školského zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů) je škola povinna „vést třídní knihu, která obsahuje průkazné údaje o poskytovaném vzdělávání a jeho průběhu.“ Pokud škola považuje za důležité zapisovat do třídní knihy například průřezová témata, nic ji v tom nebrání. Toto rozhodnutí je plně v kompetenci […]
Mám dítě do první třídy a minulý týden v dané obci proběhl zápis. Zapsáno je dle mých informací 31 žáků. Ráda bych se dozvěděla, jaký musí být počet přijatých žáků, aby se dalo děti rozdělit na dvě třídy.
Rozhodnutí o otevření jedné nebo dvou tříd je plně v kompetenci ředitele školy a zřizovatele a je závislé na personálních a ekonomických možnostech školy. Pokud by nakonec v září do 1. ročníku nastoupilo 30 nebo méně žáků, bylo by rozhodnutí pouze v kompetenci ředitele školy. Jestliže se bude počet žáků pohybovat v rozmezí 31 až […]
Rád bych se zeptal, zda znění Standardů pro francouzský jazyk (úroveň A1, A2) přístupné na stránkách http://www.msmt.cz/file/20260 je definitivní a závazné, a to případně k jakému datu.
S platností od 1. září 2012 byly do Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) doplněny Standardy pro základní vzdělávání pro vzdělávací obory Český jazyk a komunikace, Matematika a její aplikace a Cizí jazyk – anglický. Standardy pro Cizí jazyk – francouzský a německý budou do RVP ZV zařazeny od školního roku 2013/2014, kdy […]
Obracím se na vás touto cestou s dotazy k informačnímu systému „Bakaláři“, používanému na ZŠ. Je nějakým způsobem (zákonem, vyhláškou či předpisem) upraveno jeho užívání a vkládání dat do něj? Případně, jakým způsobem je ošetřeno vkládání známek do tohoto systému? Zde mám na mysli zejména určení váhy (hodnoty) konkrétní vkládané známky. Je tato váha (nebo měla by být) nějakým způsobem předepsána, nebo záleží na rozhodnutí a posouzení vyučujícího dle obtížnosti hodnocené práce? Dále bych Vás chtěl požádat o informaci, zda nějaký předpis ukládá škole uvádět tyto váhy ve svém školním, resp. klasifikačním řádu? Je nějakým způsobem stanoveno, že škola musí v tomto řádu informovat o váze jednotlivých konkrétních známek vkládaných do uvedeného systému?
Vkládání dat do informačního systému „Bakaláři“ ve smyslu Vašeho dotazu neupravuje žádný předpis MŠMT, ale může jej upravovat vnitřní předpis nebo nařízení, které vydává škola resp. ředitel školy. Váha známek je jen pomocným nástrojem, který slouží k porovnání vlivu známky na celkovém hodnocení žáka. Tedy hodnota váhy slouží při výpočtu váženého průměru. Je na škole […]
Prosíme o odpovědi na následující otázky, které se vztahují k níže popsané situaci: Žákyně splnila v červnu 2012 povinnou školní docházku v 8. ročníku a prospěla. Zákonný zástupce požádal ředitelku školy o možnost 10. roku školní docházky. Žádosti bylo vyhověno, dívka postoupila do 9. ročníku. Od listopadu však přestala chodit do školy a zákonný zástupce, ač byl vyzván, doposud absenci ani neomluvil, ani se nevyjádřil k další docházce do školy. Místní sociální odbor, který byl o situaci informován, sdělil, že ani jeho pověřený pracovník rodinu nezastihl. Současně škola oznámila neomluvenou absenci PČR. Otázky: 1. Pokud bylo žádosti vyhověno, vztahují se na žákyni práva a povinnosti (včetně školní docházky) na celý školní rok. Má škola v tomto případě postupovat stejně jako u jiných žáků 9. ročníku nebo se vztahuje na 10. rok nějaká výjimka( např. ukončit školní docházku v průběhu školního roku)? 2. Je povinností školy, aby nadále vedla dívku v evidenci třídy a zapisovala absenci do třídní knihy? 3. Má škola žákyni vydávat vysvědčení? 4. Škola obdržela finance i na její vzdělávání. Je povinností školy tyto prostředky KÚ vracet? Jak má postupovat?
Ad 1. Pokud bylo žádosti vyhověno, což umožňuje § 59, odstavec (1) zákona č. 561/2004 Sb. – školský zákon, pokračuje žákyně v základním vzdělávání v 9. ročníku se stejnými právy a povinnostmi, jako ostatní žáci 9. ročníku. Jediným rozdílem, oproti ostatním žákům je skutečnost, že žákyně již ukončila povinnou školní docházku a v případě závažného […]
Velmi by mne zajímalo, jakým způsobem se stanoví nutný počet osob (instruktorů) na lyžařském výcviku na 1.stupni základní školy a jak se stanoví jejich finanční odměna za účast a pomoc na lyžařském výcviku.
Počty osob na akcích školy, tedy i instruktorů na lyžařské zájezdu je stanoven těmito předpisy: – Vyhláškou 48/2005 Sb, ve znění pozdějších předpisů: §3, odst.(2) uvádí: Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví žáků připadnout více než 25 žáků. Výjimku z tohoto počtu může […]