Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Česká školní inspekce vytýká základním školám, že v textu svých ŠVP nemají uvedenu tuto informaci: „Tento školní vzdělávací program je v souladu s DLOUHODOBÝM ZÁMĚREM VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY daného kraje.“ (například Ústeckého kraje) Je tato věta nebo její obdoba povinnou součástí ŠVP, nebo tam nic takového být nemusí?
Ani rámcový vzdělávací program ani školský zákon neukládají povinnost takovou větu do ŠVP zařadit.
Jak nakládat se standardy, které se od 1. září 2012 stanou platnou součástí RVP ZV?
Dle Opatření ministra školství mládeže a tělovýchovy č.j. MSMT – 1236/2012-22 ze dne 18. ledna 2012 se s účinností od 1. září 2012 stávají Standardy pro základní vzdělávání jako příloha č. 1 platnou součástí Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Standardy byly zpracovány s cílem popsat konkrétněji očekávané výstupy a pomoci tak pedagogům, rodičům i […]
Chtěla bych vědět, zda je možné, aby škola nedovolila ditěti změnit si po celý druhý stupeň základní školy volitelný předmět.
Povinnost žáka navštěvovat po celý druhý stupeň základní školy stejný volitelný předmět není legislativně zakotvena. Některé školy při volbě volitelného předmětu uzavírají se žáky a rodiči dohodu, že vybraný volitelný předmět bude žák navštěvovat po celou dobu jeho plánované výuky (tedy např. v 7. – 9. ročníku ZŠ). Toto opatření se obvykle týká výuky Dalšího […]
Je možné použít disponibilní dotaci na posílení hodin ČJ,M, AJ a úplně zrušit vyučování volitelných předmětů?
Vzhledem k povinnosti školy využít časovou dotaci k nabídce Dalšího cizího jazyka (který pokud si žák nevybere, je škola povinna mu nabídnout ve stejné časové dotaci jiný volitelný předmět dle zájmu žáka), není možné volitelné předměty ze vzdělávací nabídky plně odstranit. Je proto nutné zachovat minimální časovou dotaci disponibilních hodin pro výuku Dalšího cizího jazyka […]
Chtěla bych se zeptat, zda je chyba, jestliže škola má v ŠVP zpracovány shodné osnovy (školní výstupy i učivo) pro oba cizí jazyky (AJ, NJ – oba jsou vyučovány jako 1. cizí jazyk). Doporučené výstupy RVP ZV jsou plněny.
Vzhledem k povaze jazyků němčiny a angličtiny je možné, aby školní výstupy i učivo byly v ŠVP pro tyto dva jazyky totožné, záleží na míře obecnosti školních výstupů a závazného učiva v ŠVP. Je pak pochopitelně žádoucí, aby takto obecně formulované učební osnovy v ŠVP byly podrobně rozpracovány v interních dokumentech školy (např. tematických plánech), […]
Dobrý den, chtěl jsem se zeptat, jestli je určená minimální časová dotace pro výuku dalšího cizího jazyka v jednotlivých ročnících. Podle materiálu na MŠMT č. j. 16 220/011-22: „Umožnit výuku volitelného předmětu dalšího cizího jazyka od roku 2012/2013 nejpozději od 7. ročníku, s časovou dotací 6 hodin.“ My máme v ŠVP druhý cizí jazyk od 8. ročníku a podle tohoto materiálu bych musel celé ŠVP předělávat. Bylo by možné vyučovat takto: dotace 1 hodiny – 7. třída, 2 hodin – 8. třída a 3 hodin – 9. třída? Děkuji za odpověď. S pozdravem — Mgr. Petr Havlík ředitel ZŠ Chotoviny Osvobození 47 391 37 Chotoviny Tel. 381 284 113 Mob. 737 410 816 www.zschotoviny.cz
Minimální časová dotace pro výuku dalšího cizího jazyka v jednotlivých ročnících není závazně určena. Základní varianty využití šesti hodin určených pro DCJ, jež se na školách praktikují a které jsou vhodné i z hlediska didaktiky cizího jazyka, jsou 2 + 2 + 2 (7., 8. a 9. ročník), nebo jakákoli jiná varianta stojící na posílení […]
Co znamená pojem „minimální časová dotace 6 hodin“ pro výuku Dalšího cizího jazyka?
Minimální časová dotace 6 hodin pro výuku Dalšího cizího jazyka (DCJ) je součet hodin výuky DCJ, které žák ve všech ročnících, ve kterých je DCJ vyučován, týdně absolvuje. Základní varianta využití šesti hodin určených pro DCJ, jež se na školách praktikuje a která je vhodná i z hlediska didaktiky cizího jazyka, je 2 hodiny týdně […]
Prosím o informaci ohledně zápisů do třídních knih. ČŠI se nezdál náš způsob zápisu, který vychází z dokumentu MŠMT čj. 24492/2007-22 Informace k zapisování…do TK. Můžete mě odkázat na nějakou novější metodiku?
Závazná metodika pro zápis do třídní knihy neexistuje. Co a jak zapisovat do třídních knih je plně v kompetenci ředitele školy. Dokument, který vydalo MŠMT pod jednacím číslem 24492/2007-22, je pouze doporučený. Pokud k zápisu využíváte nové třídní knihy (variantu A – D, informace zde: http://www.msmt.cz/vzdelavani/nove-tridni-knihy-a-dalsi-skolske-dokumenty-pro-zakladni), můžete se inspirovat příklady zápisů v Manuálu k vyplňování […]
Je možné některé výstupy druhého stupně ZŠ realizovat částečně již na prvním stupni? Konkrétně se jedná o učivo matematiky, pojem zlomek a desetinné číslo a jejich propedeutiku.
Očekávané výstupy (nebo jejich části), které jsou uvedeny v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) jako závazné pro 2. stupeň, můžete přesunou na 1. stupeň za následujících podmínek: 1. ve vašem školním vzdělávacím programu (ŠVP) máte na prvním stupni uvedeny všechny očekávané výstupy závazné pro první stupeň; 2. časová dotace pro matematiku je […]
Obracím se na Vás s dotazem, zda výuka Dalšího cizího jazyka v rozsahu šesti hodin na 2. stupni může být realizována např. jako výuka německého jazyka a konverzace v německém jazyce?
Členění vzdělávacího obsahu Dalšího cizího jazyka (DCJ) je zcela v kompetenci školy. Škola tedy může rozdělit závazný vzdělávacího obsah Dalšího cizího jazyka např. do dvou samostatných předmětů Německý jazyk a Konverzace v německém jazyce, které budou mít v součtu minimální dotaci 6 vyučovacích hodin či více (v případě využití disponibilních hodin). Důležité však je, aby […]