Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Téma RVP ZV
Je možné při výuce cizího jazyka spojit výuku dvou skupin žáků, přičemž každá skupina je z jiného ročníku? Jde konkrétně o situaci, kdy by mělo dojít ke spojení celé třídy žáků 8. ročníku (15 dětí; cizí jazyk by se vyučovali jako začátečníci – 2. cizí jazyk) a skupiny žáků 9. třídy (7 dětí; cizí jazyk by se vyučovali jako pokročilí – 1. cizí jazyk).
Organizačně je možné i toto řešení, legislativně takovému postupu nic nebrání, ale obsahuje řadu úskalí. Je velmi neobvyklé spojit žáky 9. ročníku navštěvující výuku 1. cizího jazyka již několik let se začátečníky (8. ročník, 2. cizí jazyk). Jedná se vlastně o dva různé předměty vyučované současně, přičemž se nejedná o integraci. Pro pedagoga bude vedení […]
Je možné vyučovat v každém pololetí jiný předmět? Mám na mysli např. následující situaci: v 1. pol. 8. ročníku Přírodopis (učivo savci) a Výchova ke zdraví; ve 2. pol. integrovaný předmět Člověk a zdraví (anatomie a fyziologie člověka se zaměřením na zachování zdraví jednotlivých orgánových soustav i organismu jako celku, tj. Přírodopis + Výchova ke zdraví).
Ano, je možné mít v průběhu jednoho školního roku v každém pololetí jiný vyučovací předmět s odlišným názvem. Tuto skutečnost je však pochopitelně třeba zaznamenat v ŠVP.
Od září 2010 byla do rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) začleněna Etická výchova jako další doplňující vzdělávací obor (DVO). Na naší škole vyučujeme Etickou výchovu již od září 2008. Je nutné přepracovat učební osnovy tohoto předmětu podle pojetí uvedeného v RVP ZV?
Doplňující vzdělávací obory (DVO), mezi které byl na základě rozhodnutí MŠMT nově zařazen i obor Etická výchova, nejsou povinnou součástí základního vzdělávání, jeho vzdělávací obsah pouze doplňují nebo rozšiřují. Škola se tedy může sama rozhodnout, zda tuto možnost využije či nikoli. Stejně tak vzdělávací obsah DVO Etická výchova, zařazený do RVP ZV, není pro školu, […]
Nutně bychom potřebovali metodickou příručku “ Cizí jazyky napříč předměty 1. stupně ZŠ“. Jak a kde si ji můžeme objednat?
Publikace na podporu výuky cizího jazyka, které vydal Výzkumný ústav pedagogický v Praze, v tištěné podobě již nejsou k dispozici. Tyto publikace byly zdarma distribuovány na každou základní školu. V současné době je v elektronické podobě naleznete na Cizí jazyk napříč předměty 1. stupně ZŠ: http://cizijazyk.vuppraha.cz/(Cizí jazyk napříč předměty 1. stupně ZŠ¨) a http://propedeutika.vuppraha.cz/ (Jazyková […]
Dcera navštěvuje školu v zahraničí, je povinné, aby při zkoušce v české škole psala psacím písmem? Zahraniční škola nevyžaduje psací písmo, děti píší tzv. kurzívou.
Psát psacím písmem není povinností, není to určeno žádným legislativním předpisem. Pokud jde o jednorázovou zkoušku, měla by škola organizující přezkoušení respektovat především zvyklosti školy, kde se žák vzdělává, a nevyžadovat něco, co běžně ve škole nepoužívá.
Podle jakých vzdělávacích programů probíhá výuka v základních školách?
Od 1. září 2005 je v platnosti Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání s přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením (RVP ZV). Dokument je závazný pro tvorbu školních vzdělávacích programů v základním vzdělávání (ŠVP). Je určený všem základním školám (včetně alternativních) i odpovídajícím ročníkům víceletým gymnáziím, včetně těch, které vzdělávají žáky s lehkým […]
Znovu byla na naší škole v oblasti Matematika a její aplikace otevřena otázka výstupů učiva, proto tyto dotazy na Vás: 1. Lze zařadit do výstupů v 8.ročníku kapitolu Mocniny s přirozeným mocnitelem bez obavy výtky ČŠI (4 hodiny matematiky v tomto ročníku bez dotace z disponibilních hodin)? 2. Lze zařadit do výstupů předmětu matematika v 9. ročníku kapitolu Lomené výrazy, jestliže je zde hodinová dotace 4hod./týden a jedna z nich je z hodin disponibilních (nejedná se o volitelný předmět např. Cvičení z matematiky) ? Cvičení z matematiky máme v 9. ročníku zařazen jen jako volitelný předmět. V poslední aktualizaci z roku 2007 jsme pochopili že ano, pokud je přidána např. 1hodina týdně z disponibilních (nejedná se o volitelný předmět!).
Učivo v Rámcovém vzdělávacím programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) je doporučené, naplnění očekávaných výstupů z RVP ZV je pro školy závazné. Pokud škola zařadí do svého ŠVP očekávané výstupy, které nejsou povinné pro základní vzdělávání, nic ji v tom nebrání, avšak musí být zaručeno, že všechny očekávané výstupy z RVP ZV budou naplněny. Vámi […]
Při analýze ŠVP jsem v učebních osnovách pro matematiku narazila na učivo a výstupy, které neodpovídají RVP ZV – např. sestrojí graf kvadratické funkce, goniometrické funkce atd. – tedy učivo uvedené až v RVP např. pro gymnázia. Může základní škola tyto očekávané výstupy po žácích požadovat?
Učivo v RVP ZV je doporučené, naplnění očekávaných výstupů z RVP ZV je pro školy závazné. Pokud škola zařadí do svého ŠVP očekávané výstupy, které nejsou povinné pro základní vzdělávání, nic jí v tom nebrání, avšak musí být zaručeno, že všechny očekávané výstupy z RVP ZV budou naplněny. Škola by však měla zvážit, zda navýšení […]
Musí se Etická výchova, která byla vložena dodatečně do RVP ZV jako doplňující vzdělávací obor, vyučovat povinně? Je třeba kvůli tomu měnit ŠVP?
Doplňující vzdělávací obory (DVO), mezi které byl na základě rozhodnutí MŠMT nově zařazen i obor Etická výchova, nejsou povinnou součástí základního vzdělávání, jeho vzdělávací obsah pouze doplňují nebo rozšiřují. Škola se tedy může sama rozhodnout, zda tuto možnost využije či nikoli. Doplnění či přepracování ŠVP je nutné pouze v případě, že se škola rozhodne posílit […]