Dotazy z oblasti základní vzdělávání
Téma ŠVP
V našem ŠVP jsme museli provést menší změny a úpravy. Nevíme, zda postačí uvést pouze dodatek č.1 k původní verzi, či je nutná nová verze ŠVP?
Úpravy ŠVP lze provádět dvěma způsoby. Jedním způsobem je forma číslovaných příloh k ŠVP. V příloze je vždy nutné uvést datum zařazení do ŠVP a datum, od kdy daná úprava platí. Druhým způsobem je zásadní přepracování ŠVP, a tedy vznik nové verze tohoto dokumentu. Pokud by tedy v ŠVP došlo k zásadním změnám, které mění […]
Je možné v rámci vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura vytvořit dva předměty – „Český jazyk a literatura“ a „Čtenářská gramotnost“ s celkovou časovou dotací 15 hod? Jaké výstupy by potom předmět Čtenářská gramotnost měl obsahovat? Může mít jiné očekávané výstupy než výstupy dané v RVP ZV pro vzdělávací obor Český jazyk a literatura?
Ano, v rámci vzdělávacího oboru ČJ a literatura lze vytvořit dva předměty, jejichž minimální časová dotace bude v součtu 15 hodin. Současně musí být zajištěno, že prostřednictvím těchto předmětů budou naplněny všechny očekávané výstupy vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura definované v RVP ZV. Tyto očekávané výstupy může škola v ŠVP doplnit o další výstupy, […]
Rádi bychom udělali změnu v učebním plánu našeho ŠVP. Praxe ukázala nevhodné nastavení dotace jednotlivých předmětů. Jak formálně máme změnu provést?
Úpravy ŠVP lze provádět dvěma způsoby. Jedním způsobem je forma číslovaných příloh k ŠVP. V příloze je vždy nutné uvést datum zařazení do ŠVP a datum, od kdy daná úprava platí. Druhým způsobem je zásadní přepracování ŠVP, a tedy vznik nové verze tohoto dokumentu. Pokud by tedy v ŠVP došlo k zásadním změnám, které mění […]
Naše základní škola praktická bude sloučena s jinou ZŠ praktickou. Jaký bude další postup týkající se ŠVP? Každá škola nyní učí podle svého ŠVP. Naše škola zůstane zachována a druhá škola se s námi sloučí. Bude platit nadále naše ŠVP nebo se bude muset kromě hlavičky školy změnit i jeho obsah? A co stávající třídy z obou škol, které se již učí podle rozdílných ŠVP? Jedná se především o třídy z druhé školy. Mají pokračovat a tzv.“dojet“ podle původního ŠVP nebo se začít učit podle našeho? .
Jak v podobných situacích postupovat, není nikde popsáno. Domníváme se, že by mělo dojít k rozumnému propojení ŠVP obou původně samostatných škol a k vytvoření nového, sjednoceného programu, podle kterého by se žáci obou škol mohli co nejdříve společně vzdělávat. Pouze v případě výrazných odlišností vzdělávacích programů obou škol je vhodné dokončit již zahájené vzdělávání […]
Pokud sestavujeme učební plán pro třídy s rozšířenou výukou jazyka od 3.ročníku v rámci samostatného ŠVP, je potřeba „vymyslet“ k tomu 1. a 2. ročník tak,aby souhlasily hodiny za celý 1. stupeň, i když v ŠVP tyto ročníky nemáme?
Obecně se doporučuje, aby při stanovení časových dotací v učebním plánu v případě ročníků daného stupně vzdělávání, které škola nerealizuje, byla zohledněna maximální týdenní hodinová dotace pro tyto nerealizované ročníky (pro 1. i 2. ročník 22 hodin týdně). Tím bude zaručeno, že žáci přicházející z jiných škol nepřekročí celkovou povinnou dotaci na daném stupni – […]
Existují nějaké šablony pro tvorbu školních vzdělávacích programů pro základní vzdlávání?
Žádné šablony, podle kterých by bylo možné tvořit a upravovat školní vzdělávací programy (ŠVP), vytvořeny nebyly a k dispozici nejsou. Pomocníkem při tvorbě ŠVP může být Manuál pro tvorbu ŠVP, který vydal Výzkumý ústav pedagogický v Praze a který je v elektronické verzi dostupný na http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2010/01/manual_kSVP_ZV.pdf.
Rádi bychom Vás poprosili o radu ohledně způsobu zařazení Etické výchovy do ŠVP ZŠ. Lze kromě povinného či povinně volitelného předmětu zvolit i tyto možnosti? 1. zařadit očekávané výstupy do jiného (obsahově příbuzného) předmětu 2. rozčlenit a zař
Z vašeho dotazu vyplývá, že máte zřejmě na mysli doplňující vzdělávací obor (DVO) Etická výchova, který byl na základě Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy ze dne 16.12.2009 nově vložen do části 5.10 Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Toto opatření nabývá účinnosti dnem 1. září 2010 a můžete si jej stáhnout z: http://www.vuppraha.cz/ramcove-vzdelavaci-programy/zakladni-vzdelavani. DVO […]
Od září 2010 byla do RVP ZV začleněna Etická výchova jako další obor. Ale stále se mluví a píše také o novém tématu, a to finanční gramotnost. Existuje něco podobného jako pro etickou výchovu? Bude začlenění tématu finanční gramotnost také povinné?
Finanční gramotnost není zatím povinnou součástí základního vzdělávání, avšak její zařazování do výuky je už nyní žádoucí. Z toho důvodu byl v prosinci 2007 vytvořen dokument „Systém budování finanční gramotnosti na základních a středních školách“, který poukazuje na nutnost implementace finanční gramotnosti do výuky. Zmiňovaný dokument a metodickou podporu k začlenění finanční gramotnosti do výuky […]
Nebylo by rozumnější, aby ŠVP vytvořil ředitel se zástupcem? Oni jsou přeci na škole určeni k plánování „koncepčních“ záležitostí.
ŠVP je vzdělávací program celé školy. Jako i jinde platí, že na čem se nepodílím, v tom jsem méně zaangažovaný, méně motivovaný. Pokud ŠVP vytvoří jen úzká skupinka lidí ve škole, výsledkem bude pravděpodobně nechuť učitelů podle takového ŠVP učit. Tvorba ŠVP by měla být týmovou prací.
Kontakt
Veronika Sováková
Garant Konzultačního centra