Je možné využívat při průběžné klasifikaci žáka více klasifikačních stupňů, (např. 1, 1-, 2, 2-, …)?
Pokud se jedná o průběžné hodnocení, tak to je zcela v kompetenci školy s tím, že se škola musí držet obecné zásady v § 14 vyhlášky č. 48/2005 Sb. Zároveň musí být způsob hodnocení uveden a popsán v pravidlech hodnocení jako součásti školního řádu.
Jsou tedy možné i „mínusy“, body, procenta, ….
Hodnocení na vysvědčení je naopak přesně stanoveno a musí být zcela v souladu s vyhláškou č. 48/2005 Sb., § 15 a 16.