Obsah vzdělávání v jednotlivých vzdělávacích oblastech nebo obsahových okruhů v RVP mohou být sice v ŠVP rozloženy i do více vyučovacích předmětů, ale toto rozvržení musí být funkční, mít těsnou vazbu s těmito předměty tak, aby bylo zajištěno kvalitní dosažení požadovaných výstupů. Cílem ekonomického vzdělávání v RVP je naučit žáky orientovat se v ekonomice, v základech podnikání, fungování finančního trhu, problematice zaměstnanosti, podpořit výchovu k podnikání a finanční gramotnost žáků. Součástí je i porozumění ekonomickým ukazatelům. A to i v aplikacích na zdravotnictví.
To znamená, že učivo přeřazené do jiného předmětu, v tomto případě občanské nauky, by mělo odpovídat profilu učiva daného ročníku (v občanské nauce je to ve 4. ročníku obvykle praktická filozofie – dle RVP tematický okruh Člověk a svět okruh Člověk a právo) a prokazatelně a zejména kvalitně (nikoli pouze formálně) naplněno.
Vzhledem k tomu, že ekonomické vzdělávání je zařazeno v RVP v časové dotaci minimálně 2 hod. týdně, tj. 64 hodin celkem, je vhodnější zařadit příslušné učivo komplexně v jednom předmětu formou navýšení celkového počtu vyučovacích hodin v týdnu, nebo předmět zařadit do 3. ročníku a ve 4. ročníku zařadit více odborné předměty včetně odborné praxe.
Jak nastavit v učebním plánu počet týdnů ve šk. roce bylo popsáno ve vašem předcházejícím samostatném dotazu.
Doporučujeme využít při práci na ŠVP Metodiku tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU vydanou v roce 2012. K dispozici je na webu NÚV – Rámcové vzdělávací programy odborného vzdělávání, popř. si ji lze objednat v tištěné podobě v NÚV.