Dotazy z oblasti Střední vzdělávání
Jaký kód oboru vzdělání mají používat dvojjazyčná gymnázia zařazená do pokusného ověřování?
Dvojjazyčná (bilingvní) gymnázia zařazená do režimu pokusného ověřování podle §171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, budou do doby schválení rámcového vzdělávacího programu pro dvojjazyčná gymnázia (RVP DG) nadále používat kódové označení oboru vzdělání 79-41-K/610. (Zdroj: Nařízení vlády č. 211/2010 […]
Musí být v oddílu učební osnovy pro jednotlivé předměty rozlišeny jednotlivé typy klíčových kompetencí, tedy musí být zvlášť psány kompetence k učení, k řešení problémů …. nebo je možno napsat je dohromady bez rozlišení. Jakou formou mají být tyto kompetence napsány – učitel vede žáky k ….. nebo ve výuce je kladen důraz na ….
Popis realizace klíčových kompetencí se uvádí v preambuli učební osnovy jako součást pojetí výuky daného předmětu. Ani RVP, ani Metodika tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU nepředepisují jednotný postup zapracování klíčových kompetencí do učební osnovy. V pojetí předmětu se uvede, na které klíčové kompetence budeme klást ve výuce daného předmětu důraz, jaké strategie budeme […]
Musí být do ŠVP odborných škol zapracovány všechny tři složky přírodovědného vzdělávání, tedy fyzikální, chemické a biologické?
Ano, všechny tři složky přírodovědného vzdělávání jsou závazné a musí být do ŠVP zapracovány.
Česká školní inspekce vytýká základním školám, že v textu svých ŠVP nemají uvedenu tuto informaci: “Tento školní vzdělávací program je v souladu s DLOUHODOBÝM ZÁMĚREM VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY daného kraje.” (například Ústeckého kraje) Je tato věta nebo její obdoba povinnou součástí ŠVP, nebo tam nic takového být nemusí?
Ani rámcový vzdělávací program ani školský zákon neukládají povinnost takovou větu do ŠVP zařadit.
Jak nakládat se standardy, které se od 1. září 2012 stanou platnou součástí RVP ZV?
Dle Opatření ministra školství mládeže a tělovýchovy č.j. MSMT – 1236/2012-22 ze dne 18. ledna 2012 se s účinností od 1. září 2012 stávají Standardy pro základní vzdělávání jako příloha č. 1 platnou součástí Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Standardy byly zpracovány s cílem popsat konkrétněji očekávané výstupy a pomoci tak pedagogům, rodičům i […]
Jak se liší RVP v oblasti cizích jazyků na gymnáziu a (RVP) středního odborného vzdělávání. V čem tkví hlavní odlišnosti?
Velice obecně shrnuto, rámcový vzdělávací program pro gymnázia (RVP G) a rámcové vzdělávací programy pro střední odborné školy (RVP SOŠ) se liší počtem povinných cizích jazyků, výstupní úrovní jazyků dle SERR, časovou dotací a částečně i koncepcí. RVP G stanovuje povinnou výuku dvou cizích jazyků, přičemž výuka v Cizím jazyce směřuje k úrovni B2 SERR […]
Chtěla bych vědět, zda je možné, aby škola nedovolila ditěti změnit si po celý druhý stupeň základní školy volitelný předmět.
Povinnost žáka navštěvovat po celý druhý stupeň základní školy stejný volitelný předmět není legislativně zakotvena. Některé školy při volbě volitelného předmětu uzavírají se žáky a rodiči dohodu, že vybraný volitelný předmět bude žák navštěvovat po celou dobu jeho plánované výuky (tedy např. v 7. – 9. ročníku ZŠ). Toto opatření se obvykle týká výuky Dalšího […]
Je možné provést změnu ŠVP u současného 3. ročníku (přesun hodin z jednoho předmětu do druhého) tak, aby se podle této změny učilo stejné žáky v příštím školním roce tedy ve 4. ročníku? Nebo lze tuto změnu udělat pouze pro nastupující 1. ročník?
Úpravy ŠVP jsou v pravomoci ředitele/ředitelky školy. I když změny v ŠVP se obvykle zavádějí s účinností od 1. ročníku, dílčí úpravy hodinových dotací jsou možné, je ovšem třeba zvážit, zda negativně neovlivní jiné vyučovací předměty a zda budou při provedených hodinových úpravách naplněny všechny vyučovací cíle plánované v učebních osnovách příslušných předmětů. Doporučujeme zavést […]
Existují RVP pro studium vychovatelství a pedagogika volného času?
Ve skupině oborů 75 Pedagogika, učitelství a sociální péče existují 3 RVP, které vznikly v rámci 3. etapy, tj. v roce 2009 s platností od 1. 9. 2011 počínaje prvním ročníkem. Jsou to: 75-31-M/01 Předškolní a mimoškolní pedagogika 75-31-M/02 Pedagogika pro asistenty ve školství 75-41-M/01 Sociální činnost Pedagogika volného času byl obor vzdělání, který je […]
Je možné použít disponibilní dotaci na posílení hodin ČJ,M, AJ a úplně zrušit vyučování volitelných předmětů?
Vzhledem k povinnosti školy využít časovou dotaci k nabídce Dalšího cizího jazyka (který pokud si žák nevybere, je škola povinna mu nabídnout ve stejné časové dotaci jiný volitelný předmět dle zájmu žáka), není možné volitelné předměty ze vzdělávací nabídky plně odstranit. Je proto nutné zachovat minimální časovou dotaci disponibilních hodin pro výuku Dalšího cizího jazyka […]