Dotazy z oblasti Revize RVP
Téma RVP a ŠVP PV 2025
Rád bych se zeptal, zda pokyn z webu revize.edu.cz ”1. září 2025 – nejpozději musí gymnázia zahájit vzdělávání podle školních vzdělávacích programů upravených podle revidovaných gymnaziálních RVP.” platí pro všechny ročníky, nebo např. pro první ročníky (v případě, že výuka informatiky na takové škole začíná v prvním ročníku).” Současně bych se rád zeptal, zda je povinností škol uvést/vytvořit vzdělávací oblast Informatika do ŠVP k 1. září 2022 i v případě, že škola zahájí výuku nové informatiky až k 1. září 2023.
Odpověď přináší text Opatření ministra: “Gymnáziaposkytujícívzdělávání v oborechvzdělání 79-41-K/41, 79-41-K/61 a 79-41-K/81zahájí vzdělávání podle školního vzdělávacího programu vytvořeného podle Rámcového vzdělávacího programu pro gymnázia vydaného tímto opatřením nejpozdějiod 1. září 2025ve všech ročnícíchoboru vzdělání 79-41-K/41 a vyšších stupňůoborůvzdělání 79-41-K/61 a 79-41-K/81.2.Nižší stupeň víceletého gymnázia 79-41-K/61 a 79-41-K/81zahájí vzdělávání podle školního vzdělávacího programu vytvořeného podle Rámcového […]
Prosím o vysvětlení, zda-li v ŠVP podle RVP ZV, může být vzdělávací oblast Člověk a svět práce zařazen na nižším gymnáziu podle vybraných vzdělávacích okruhů například do IKT, Výchovy k občanství apod. nebo musí fungovat jako samostatný předmět.
Obecně platí, že si škola stanovuje předměty dle svého uvážení, podstatné jsou očekávané výstupy v RVP, aby byly rozpracované v ŠVP, a zahrnuty v předmětech školy. Základní rámec z RVP pro Člověk a svět práce, který stanovuje postup zařazení pro do ŠVP: “Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Člověk a svět práce je na 2. stupni rozdělen […]
Můj dotaz se týká podoby maturitního vysvědčení. V ministerských podkladech týkajících se poslední změny to není explicitně uvedeno, a pro mnohé žáky je to klíčové kritérium. DOTAZ: V případě, že se žák rozhodne nematurovat z nově nepovinných předmětů v profilové části (čjl a cj), bude se jeho celkový průměr počítat pouze ze zbylých (tedy dvou profilových) předmětů? A to hlavní: bude na tomto rozhodnutí nějak záviset možnost získat vyznamenání?
Celkové hodnocení na vysvědčení o maturitní zkoušce se dle stávající platné legislativy opatřením obecné povahy nezměnilo. Platí tedy, že se počítá ze všech povinných zkoušek uvedených na tomto vysvědčení. Z didaktických testů společné části budete hodnocen pouze „uspěl“/„neuspěl“, výsledek na vysvědčení „uspěl“ nijak celkové hodnocení neovlivní. V závislosti na tom, kolik dalších profilových povinných zkoušek […]
Zajímá mě, jaké úrovně musí dosáhnout podle RVP v dalším cizím jazyce studenti víceletých gymnázií. Máme angličtinu a jako další cizí jazyk od primy 3x týdně španělštinu.
Výstupní úrovně v cizích jazycích ve vzdělávání na gymnáziích vycházejí v RVP pro gymnázia. Úroveň pro první cizí jazyk je B2 (dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky) a pro další cizí jazyk se jedná o úroveň B1.
Dobrý den, moje sestra neudělala maturitu ani po druhém opakování. Studovala obor zdravotní asistent. Je nějaká možnost, aby získala výuční list z oboru ošetřovatel?
Podle zákona č. 96/2004 Sb. o nelékařských zdravotnických povoláních, § 36, odst. i) se odborná způsobilost k výkonu povolání ošetřovatele získává také “absolvováním 4 ročníků denního studia nebo 5 ročníků dálkového studia na střední zdravotnické škole v oboru zdravotnický asistent nebo praktická sestra”. Tzn. že absolvent oboru zdravotnický asistent má odbornou způsobilost pro činnost ošetřovatele, […]
Pokoušíme se ve škole snížit administrativní zátěž třídních učitelů a diskutujeme o možnostech úpravy třídní knihy nebo možnosti některé části třídní knihy nevyplňovat. Avšak marně hledáme vyhlášku, metodický pokyn nebo jakýkoli jiný předpis, který by jednoznačně určoval povinnosti, tedy co musí třídní kniha obsahovat, tedy, co by v ní být nemuselo.
Dle veřejně dostupných informací (obecné a specifické právní normy a webové stránky MŠMT a Ministerstvem přímo řízených organizací poskytujících podporu školám) je třídní kniha jedním z povinných dokumentů, který škola vede (§ 28 odst. 1 písm. f školského zákona). Každá škola je podle tohoto ustanovení povinna vést třídní knihu tak, aby obsahovala “průkazné údaje o […]
Dobrý deň Na internete som našla: cvičebnice pro lego mindstorms ev3 ale jedná sa len o popis tejto cvičebnice. Viete mi poradiť ako by som sa k nej vedela dostať? ďakuejm M Vacková
Vážená paní kolegyně, děkujeme za zájem o výukové materiály, které v celku vřele doporučujeme pro výuku na základních a středních školách. Materiály, o nichž píšete, vznikly v projektu OP VK s názve “Kantor ideál”, registrační číslo CZ.1.07/1.3.00/51.0023. To uvádíme proto, že se jedná o materiály k volnému využití, open-source. V projektu vznikla řešení pro celou […]
Pracuji jako učitelka odborného výcviku a tomto roce budu odevzdávat bakalářskou práci. Ke svému výzkumu bych ráda využila své studenty, kteří nejsou zletilí. Chtěla bych se tedy zeptat, zda-li dle GDPR potřebuji nějaký souhlas, abych mohla získané údaje využít do své bakalářské práce?
Záleží na tom, jak hodláte žáky zapojit. Pro použití v bakalářské práci osobní údaje nutné nejsou. Dotazníkové šetření může být anonymní a rovněž tak vyhodnocení dat nevyžaduje uvádění žádných osobních údajů (za osobní údaj se nepovažuje uvedení ročníku; při třídění dotazníků lze uvádět číselný nebo abecední kód). Totéž lze použít při uvádění příkladů nebo případových […]
Ve školském zákoně je dáno, že žáci mají 5 dní volna před maturitní zkouškou (“svaťák”). Musí to být vždy 5 dní před společnou písemnou částí MZ nebo lze tyto dny zařadit mezi písemnou část a ústní zkoušky?
Podle školského zákona (§81 odst. 7) stanoví termín čerpání volna pro přípravu žáků k maturitní zkoušce ředitel školy. Vzhledem k tomu, že toto volno je určeno pro samostatnou přípravu žáka k maturitní zkoušce, je otázka, na co bude zaměřena domácí příprava žáka na písemnou zkoušku (pokud je v dotazu myšlena písemnou zkouškou forma zkoušky v […]
Chceme nabídnout našim žákům nový nepovinný předmět NP) s názvem Pohybem ke zdraví, který bude zaměřen na rozvoj pohybových schopností a dovedností žáků s propojením na estetickou výchovu a na oblast zdravého životního stylu. Nepovinný předmět bude doplněn do ŠVP formou dodatku. Tento NP chceme nabídnout žákům všech ročníků školy a budeme jej otevírat pouze v případě dostatečného zájmu ze strany žáků. Pokud zařadíme tento NP do ŠVP od začátku 2018-19, je možné nabídnout účast všem žákům již od 1.9.2018? Nebo je třeba respektovat pravidlo, že žáci mohou studovat pouze podle verze ŠVP, podle níž byli přijati (a např. u žáků 2., 3., 4. ročníků v době jejich přijetí ke studiu ještě tento NP v nabídce tehdy aktuální verze ŠVP nebyl začleněn)? Platí stejná pravidla “náběhu” u nepovinných a volitelných předmětů?
Pravidlo, o němž píšete, se týká vzdělávacího obsahu závazně vymezeného RVP pro gymnázia. Volitelné či nepovinné předměty, jimiž nabídku doplňujete a realizujete profil školy, můžete nabídnout ihned všem žákům školy. Informujte o nové nabídce veřejnost prostřednictvím projednání ve školské radě, až tato zasedne.