Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Z úprav RVP s účinností od září 2013 vyvstává pro žáky 8.a 9.ročníků povinnost vzdělávat se v dalším cizím jazyce. Existuje možnost, aby žáci se speciálními vzdělávacími potřebami byli od této povinnosti osvobozeni?
Vámi uváděná možnost existuje. Je jedním z důvodů, pro které může být využita disponibilní dotace minimálně 6 hodin pro upevňování a rozvíjení Cizího jazyka místo využití pro zavedení Dalšího cizího jazyka. Více se dočtete v Průvodci upraveným RVP ZV na stránkách Metodického portálu (www.rvp.cz/pruvodce). O odůvodněných případech rozhoduje ředitel školy.
Od školního roku 2013/14 bychom chtěli vyučovat finanční gramotnost jako povinný předmět formou projektu. Například každou první středu v měsíci by žáci 8. ročníků absolvovali výuku finanční gramotnosti (5 vyučovacích hodin). Poraďte nám, jak tento způsob výuky zapracovat do učebního plánu a do rozvrhu.
Realizace povinného vyučovacího předmětu Finanční gramotnost formou projektu je možná. V tomto případě je nutné do ŠVP zařadit učební osnovy nového vyučovacího předmětu a upravit školní učební plán (nový předmět se pak vyskytuje také na vysvědčení). Znamená to zpracovat charakteristiku vyučovacího předmětu (zde je vhodné uvést, že výuka bude realizována formou projektu 1x měsíčně). Dále […]
Dle informací vašeho portálu platí úpravy v oblasti Dalšího cizího jazyka ve školním roce 2013/14 pro všechny ročníky vyjma 9. ročníků. Je přesto možné, zařadit ve šk. r. 2013-2014 v 9. ročníku, který se zatím vzdělával jen v Aj nově dvě hodiny Nj, nebo musí tato třída dostudovat pouze s angličtinou?
Tomuto řešení nic nebrání, výuku německého jazyka v rozsahu 2 hodin týdně však nelze v učebním plánu vykazovat jako Další cizí jazyk, který má minimální časovou dotaci 6 hodin.
Může být celá nová verze ŠVP ZV od 1.9.2013 dodatkem k původnímu ŠVP? To proto, aby platila pro všechny žáky školy s výjimkou 9. ročníku, který se bude učit podle stávajícího ŠVP a nemusela nabíhat postupně. Jednodušší by bylo samozřejmě vydat nový ŠVP, který by platil pro všechny ročníky (1.- 8.)
Naznačované varianty jsou možné, je na škole, jakou zvolí variantu: 1. Vydat nový ŠVP s tím, že v příštím roce se budou vzdělávat žáci 9. ročníku minimálně v DCJ a v alternativním volitelném předmětu podle původního ŠVP a žáci všech ostatních ročníků podle nového ŠVP. 2. Upravený ŠVP pro 1. – 8. ročník vydat jako […]
Z RVP ZV, platného od 1.9.2013, vyplývá, že zavede-li škola nový švp (ne jen dodatek) od září 2013, začnou se podle něj vzdělávat jen žáci v 1. či 6. ročníku, ostatní pokračují ve starém švp. Pokud by škola zavedla nový švp třeba k 30.8.2013, tedy v době, kdy nový RVP ještě nevstoupil v platnost, platil by tento nový švp naráz pro všechny žáky přísluného stupně ZŠ?
Nezáleží ani tak na formě úpravy ŠVP jako na tom, jaké změny by byly obsahem “nového” ŠVP. 1. Pokud by nový ŠVP obsahoval pouze změny vycházející z úprav RVP ZV (platných k 1. 9. 2013), tj. uváděl by ŠVP do souladu s upraveným RVP ZV, pak by i nový ŠVP mohl platit pro všechny ročníky. […]
Prosím o podání informací, které se týkají vydání nového ŠVP. Jakým způsobem mohu postupovat – Chci od 1. 9. 2013 vydat nový ŠVP se změnou učebního plánu, což je podstatná změna(změněn počet hodin v 6., 8. a 9. ročníku). Současně musím ale zapracovat změny podle RVP platné od 1. 9. 2013. Poradíte mi, jakým způsobem mám postupovat?
Z vašeho dotazu usuzujeme, že chcete vydat nový ŠVP, jehož platnost by nabíhala postupně od 6. ročníku. Zároveň ale musíte uvést plošně v platnost změny provedené v RVP ZV k 1. 9. 2013. Nejvhodnější by bylo vytvořit nový ŠVP se všemi zamýšlenými i nutnými změnami (v souladu s upraveným RVP ZV), který by nabíhal postupně […]
Chtěl bych se zeptat na matematiku v novém RVP, konkrétně téma desetinných čísel (např. násobení, dělení) – není mi jasné, jestli se má probírat na 1. nebo 2. stupni, nebo jestli může škola postupovat dle svého uvážení.
V upraveném RVP ZV (který bude účinný od 1. 9. 2013) se desetinných čísel týká na 1. stupni ZŠ pouze očekávaný výstup “Žák přečte zápis desetinného čísla a vyznačí na číselné ose desetinné číslo dané hodnoty”. Jedná se tedy o propedeutiku desetinných čísel – pochopení vztahu mezi celkem a jeho částí, která je vyjádřena desetinným […]
Kolik volitelných předmětů je základní škola povinna svým žákům nabídnout a od kterých ročníků? Odkud se čerpá časová dotace na výuku dalšího cizího jazyka, z disponsibilní časové dotace nebo z dotace vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace?
Povinnost základních škol nabízet žákům volitelné předměty není nikde legislativně zakotvena. Základní škola tedy žádné volitelné předměty svým žákům nabízet nemusí. Rozhodnutí o využití disponibilní dotace pro realizaci volitelné vzdělávací nabídky je plně v kompetenci dané školy. Část disponibilní dotace (minimálně 6 hodin) je však třeba od školního roku 2013/2014 využít na realizaci výuky dalšího […]
Mám dotaz související se zavedením dalšího cizího jazyka na základní školy od příštího školního roku. Zajímalo by mě, jestli je nabídka druhých jazyků nějak omezena. Jestli může škola nabízet jen třeba němčinu, francouzštinu, španělštinu nebo i jiné jazyky.
Jako Další cizí jazyk může škola nabídnout: jazyk anglický (přednostně pokud nebyl nabídnut jako Cizí jazyk), německý, , francouzský, španělský, italský, ruský, slovenský, polský či případně jiný jazyk.
Ve vzdělávací oblasti Informační a komunikační technologie vyučujeme v 5. a 8. ročníku předmět Informatika. Zároveň jako reakci na zájem žáků nabízíme Informatiku v 6. a 7. ročníku jako volitelný předmět. Je možné používat pro tyto předměty shodný název?
zásadě ano, neexistuje předpis, který by to zakazoval. Ale zvažte situaci – bude poněkud matoucí, pro vás – učitele ve škole, pro žáky i pro rodiče. Ve školním vzdělávacím programu musíte mít oba předměty samostatně zpracované s odlišnou charakteristikou, stanovenými (odlišnými) vzdělávacími cíli, konkrétními očekávanými výstupy, učivem a hodinovou dotací uvedenou ve školním učebním plánu. […]