Dotazy z oblasti Základní vzdělávání
Téma RVP ZV
Dobrý den. Mám dotaz k disponibilním hodinách. Chápu to prosím správně, že na 2. stupni ZŠ máme 96 hodin společného základu + 3 povinné hodiny rozšíření základu z disponibilních hodin. Dále máme 23 disponibilních hodin, které můžeme, ale nemusíme využít. Tyto hodiny můžeme použít pro posílení časové dotace stávajících předmětů nebo je využít pro nabídku volitelných předmětů? Je nějaká povinnost pro ZŠ vůbec nabízet volitelné předměty nebo je možné všechny hodiny použít pro posílení stávajících předmětů? Děkuji předem za odpovědi.
Rozdělení časové dotace v učebním plánu vašeho ŠVP na společný základ a disponibilní časovou dotaci je ve vaší kompetenci. Konkrétní počty hodin v RVP ZV závazně stanoveny nejsou, v metodickém komentáři je pro lepší představu uvedena vámi zmíněné rozdělení 96 hodin společného základu a 26 hodin disponibilní časové dotace na 2. stupni. Jedná se o […]
Prosím o odpověď na otázku. V novém ŠVP je povinnost vypsat výsledky učení pro každý ročník nebo stačí po stupních? Dříve jsem to měla různě podle skupin a slučování ročníků. Teď se snažím využít šablonu, ale ta je po jednotlivých ročnících. Je to nutné?
Obecně rozepsání OVU po stupních nestačí. RVP ukládá: tabulace UP pro 1. a 2. stupeň (nižší stupeň SŠ); výčet povinných a volitelných vyučovacích předmětů nebo jiných forem vzdělávání – kurzy, semináře, exkurze, edukační programy a akce, projekty, bloková výuka atd. (dále jen „předměty“); časová dotace pro dané předměty v jednotlivých ročnících; celkové součty hodin za předměty, ročníky, stupně vzdělání; distribuce a rozpracování OVU vzdělávacích […]
Dobrý den, je možné podle nového RVP ZV nezahrnout výuku plavání? Pro naši školu je velkou komplikací výuku řešit a v současné době již rodiny dávno fungují tak, že děti v době, kdy navštěvují základní vzdělávání již běžně plavat umí. Výuka plavání je velkým zásahem do výuky ostatních předmětů. Pokud je sestavení ŠVP podle nového RVP v kompetenci ředitelů s dodržením základních pravidel, je možné výuku plavání zrušit? Mezi pravidly totiž výuka plavání zahrnuta není. Předem Vám velmi děkuji za Vaši odpověď.
Podle revidovaného RVP ZV je výuka plavání povinná. Cituji: “Objem TV v rozsahu minimálně 2 hodin týdně v každém ročníku je zachován. Na 1. stupni je povinně realizována plavecká výuka v minimálním rozsahu 40 hodin.” (https://prohlednout.rvp.cz/zakladni-vzdelavani/vzdelavaci-oblasti/czb/tev).
Kdo má oprávnění chodit učiteli na hospitace do výuky na ZŠ? Smí chodit na hospitace rodiče žáků?
Do vaší výuky může vstoupit za účelem hospitace pouze ředitel školy nebo jiný jím pověřený člen vedení školy, obecně proto, že je vedoucí pracovník a k jeho povinnostem patří kontrola a hodnocení zaměstnanců a specificky i v souvislosti s jeho povinnostmi plynoucími z § 164 školského zákona (zák. č. 561/2004 Sb. ve znění pozdějších úprav). […]
Dobrý den, potřebuji celé úplné znění STÁVAJÍCÍHO RVP, nejsem schopná to nikde na webu najít.
Dobrý den, předpokládáme, že “Stávajícím” RVP ZV máte ma mysli aktuálně platný RVP ZV z roku 2025. Je k dispozici v Informačním systému RVP zde. Můžete si ho též stáhnout v pdf formátu zde. Metodickou podporu revize RVP naleznete na jednom místě zde.
Dobrý den, prosím o informaci k pilotování modelových ŠVP po revizi. Pokud bychom chtěli pilotovat jeden z těchto modelů, bude implantován přesně tak, jak je připraven (počty hodin, předměty, volitelné předměty) nebo se nejprve upravuje podle potřeb školy (za dodržení základních podmínek učebního plánu)? Děkuji.
Dobrý den, ve výzvě k pilotnímu ověřování modelových ŠVP budou popsány možné odchylky od publikovaných modelových ŠVP.
Na jaké straně v Rámcovém vzdělávacím programu (RVP) je uvedena výše hodinové disponibilní dotace pro 1. a 2. stupeň? Číselné údaje jsme zaznamenali v modelovém ŠVP, avšak závazný je pro nás RVP. Děkuji za vaši odpověď.
Dobrý den, Rámcový učební plán je v RVP ZV uveden v kapitole 5. Tato kapitola má stejné číslování jak v interaktivní podobě v IS RVP v obecných částech, tak v pdf. Pokud si zobrazíte nebo vytisknete RVP ZV bez metodické podpory, tedy jen to, co je pro školy závazné, je kapitola 5 Učební plán na […]
Kdy a kde bude zveřejněný modelový ŠVP?
Modelové školní vzdělávací programy pro ZV jsou již zveřejněny na stránkách revize.rvp.cz . Přímý vzstup naleznete zde.
Dobrý den, zvažujeme rozšíření klasifikace o tzv. ”mínusy,” . Je v tomto případě nutné předělávat kompletní znění klasifikačního řádu? Ve stávajícím jsou dány výkony žáků, které odpovídají základnímu pětistupňovému hodnocení. Je potřebné tyto výstupy konkrétně definovat i pro známky jako 1-, 2- apod. nebo lze do klasifikačního řádu napsat například dodatek o možnosti doplnění klasifikace prostřednictvím mínusu?
Pokud chce škola změnit pravidla hodnocení, je nutno tyto změny uvést ve školním řádu. Škola buď vydá nový školní řád, nebo pouze dodatek. Vždy však změny musí schválit školská rada. V každém případě ale musí být z pravidel hodnocení zcela jasné, co „mínusy“ znamenají a jak a kdy se používají. Závěrem podotýkáme, že „mínusy“ se nemohou používat […]
Dobrý den, mám dotaz týkající se ŠVP a různých sportovních výjezdů s dětmi – ráda bych s dětmi (1. stupeň ZŠ) příští rok absolvovala vodácký výlet (3 dny, s agenturou zajišťující vodácké instruktory, žádné velké sjíždění řeky, spíš ovládání lodi, základní vodácký výcvik na klidné vodě…) – jsme na pracovišti trochu v rozporu, zda je to možné, nebo je nutné mít tyto akce nějakou formou zakomponované v ŠVP. Stejně nesví jsme v otázce školy v přírodě s lyžařským výcvikem na 1. stupni (máme v plánu výjezd pro dobrovolníky napříč ročníky, popřípadě výjezd třídy, pokud budou mít rodiče zájem) – musí být tyto akce nějak (popřípadě jak) zaneseny do ŠVP? Nebude v případě zanesení do ŠVP nutné, aby škola lyžařský nebo vodácký výcvik hradila z důvodu bezplatného systému? Moc děkuji za odpověď!
Dobrý den, školní akce by měly být uvedeny v ŠVP, nicméně pokud jsou v souladu s cíli vzdělávání definovanými v ŠVP, je možné je organizovat. U sportovních školních akcí dochází k rozvoji širokého spektra klíčových kompetencí žáků a vliv na tvorbu postojů žáka v rámci environmentální výchovy, atd. Pokud je školní akce uvedena přímo ve výstupech […]