Při tvorbě vašeho ŠVP musíte vycházet z toho, co je v RVP ZV stanoveno jako závazné:

• Škola rozpracuje OVU vzdělávacích oborů a průřezových témat do školních OVU a propojí je s OVU klíčových kompetencí a základních gramotností. 
• Škola sleduje a vyhodnocuje rozvoj žáka z pohledu fází OVU, využívá k tomu popis fází v metodické podpoře RVP ZV.
• Škola propojí školní OVU vzdělávacích oborů na úrovni vyučovacích předmětů (nebo jiných forem vzdělávání) s vybranými OVU klíčových kompetencí tak, aby byla pokryta vazba mezi vyučovacími předměty a všemi osmi klíčovými kompetencemi na 1. i 2. stupni.
• Škola stanoví vzdělávací strategie podporující dosahování OVU klíčových kompetencí ve vazbě na dosahování a rozvíjení školního OVU v daném vyučovacím předmětu.
• Škola propojí OVU každého vyučovacího předmětu (nebo jiné formy vzdělávání) s vybranými OVU základních gramotností tak, aby byla pokrytá vazba na obě základní gramotnosti na 1. i 2. stupni.
• Škola rozpracuje OVU průřezových témat do školních OVU v konkrétních vyučovacích předmětech nebo jiných formách vzdělávání.
• Škola prováže školní OVU s OVU klíčových kompetencí a základních gramotností.
• Škola rozpracuje OVU vzdělávacích oborů do školních OVU jednotlivých vyučovacích předmětů (jiných forem vzdělávání) a konkrétních ročníků či etap vzdělávání. Musí být zřejmé, ke kterému OVU vzdělávacího oboru (vymezenému v RVP ZV) směřují konkrétní školní OVU.
• Škola prováže školní OVU s OVU klíčových kompetencí a základních gramotností.

Obsah vzdělávání 

• název předmětu
• charakteristika předmětu (informace o pojetí, obsahu, časové dotaci a organizaci výuky, včetně vzdělávacích strategií) 
• distribuce a rozpracování OVU vzdělávacích oborů a OVU průřezových témat v RVP ZV do školních OVU v jednotlivých ročnících (delších obdobích) povinných či volitelných předmětů; vazby na klíčové kompetence a základní gramotnosti
• distribuce učiva, pokud to škola považuje za vhodné

Z výše uvedeného plyne, co musí obsahovat rozpracování vzdělávacího obsahu ve vašem ŠVP. Na druhou stranu RVP ZV nestanovuje konkrétní podobu tohoto rozpracování. Zpravidla se jedná o tabulku, představitelné jsou internetové stránky, databáze nebo soubor myšlenkových map.

Podoba tabulek v modelových ŠVP je jedna z možností, která je v rámci metodické podpory nabízena, ale jistě to není podoba jediná. Nemusíte se jí řídit, pokud si navrhnete jiný způsob záznamu, který vám bude více vyhovovat a zároveň splní výše uvedené požadavky.

Pokud s týká poslední věty vašeho dotazu, takový postup je nesprávný.