Dotazy z oblasti Revize RVP
Dobrý den, nevím si rady s některými organizačními záležitostmi, které se týkají ŠUP. 1.) Je povinností školy nabídnout žákům volitelné předměty na druhém stupni ZŠ? Jsme malou školou s cca 150 žáky, nabídnout tedy žákům volitelný předmět (i kdybychom tak učinili např. jen pro 8. a 9. ročník) by s sebou neslo značné výzvy pro personální a logistické pokrytí výuky. Prosíme tedy o vyjasnění, zdali má škola naší velikosti takovou povinnost? A v případě, že ano, jak tuto \“volitelnost\“ prakticky zajistit, aby např. nevznikl přetlak 23 dětí v rámci jednoho bloku a pouze 2 žáci v druhém volitelném bloku (což je z pohledu efektivnosti vzdělávání nesmyslné). 2.) Je nějak určeno, že volitelné předměty musí být organizovány tak, aby každá skupina žáků měla po celý školní rok odlišný volitelný předmět? Nebo je možné žáky v rámci ročníku rozdělit do skupin tak, že se budou v průběhu školního roku (případně delšího období) v jednotlivých volitelných předmětech střídat a všechny skupiny postupně projdou všemi nabízenými volitelnými předměty. (Můžeme se ale v tomto případě mluvit o volitelnosti, když bez ohledu na výběr musí nakonec projít vším? To už by asi volitelnost nebyla.) 3.) Zařazení předmětu Průřezové projekty na 1. stupni ZŠ Realizace bude probíhat formou průřezových projektů, a to buď v četnosti jednou za dva týdny v rozsahu dvou vyučovacích hodin, nebo jednou za měsíc v rozsahu čtyř vyučovacích hodin. Z organizačních důvodů budou průřezové projekty ve stálém rozvrhu výuky evidovány v rozsahu jedné vyučovací hodiny. V týdnech, ve kterých se průřezový projekt nebude realizovat, bude tato hodina nahrazena výukou jiného vzdělávacího předmětu. Je tento způsob organizačního zajištění v souladu s platným RVP a metodickými doporučeními? 4.) OVU na 2. stupni. Pokud by nebyla například hudební výchova/výtvarná výchova v povinném základu v 8. a 9. třídě (byla by pouze do 7. ročníku, a byla by např. jen ve volitelných předmětech), znamená to, že žáci, kteří budou končit s hudební výchovou v 7. ročníku, musí mít již v 7. ročníku splněny OVU? Moc Vám děkuji za zodpovězení dotazů
Postupně k jednotlivým otázkám: ad 1) Škola takovou povinnost nemá. Škola má v souladu s RVP ZV vytvářet svůj školní učební plán tak aby kromě společného základu nabídla žákům v rámci disponibilní časové dotace (DČD), prostor pro rozšíření vzdělávacího obsahu nad společný základ. DČD realizuje škola prostřednictvím povinných nebo volitelných vyučovacích předmětů nebo dalších forem vzdělávání. Má umožnit maximální rozvoj potenciálu každého žáka a jeho […]
Dobrý den, kolik hodin celkem mohu využít na disponibilní dotaci v předmětech povinného základu? Děkuji
Přesně vzato žádnou. Naopak v učebním plánu vašeho ŠVP musíte rozdělit celkovou časovou dotaci 118 hodin na 1. stupni a 122 hodin na 2. stupni ZŠ na počet hodin pro předměty společného základu a disponibilní časovou dotaci, která je určena pro vzdělávací obsah nad rámec společného základu. Jinak řečeno, společný základ a disponibilní časová dotace […]
Dobrý den, RVP PV – plánuje se do budoucna či v blízké době vydání metodik k jednotlivým klíčovým kompetencím jako je např. v současné době přístupná metodika \“ Klíčová kompetence digitální v MŠ\“ a \“Informatické myšlení jako součást klíčové kompetence digitální v MŠ\“?
V nejbližší době plánujeme vytváření balíčků metodické podpory k jednotlivým klíčovým kompetencím. V roce 2026 vzniknou ilustrace k jednotlivým očekávaným výsledům učení klíčových kompetencí, budou realizovány webináře k jednotlivým klíčovým kompetencím, budou vznikat videa přinášející inspirativní praxi z mateřských škol. Ucelené metodiky, které uvádíte, vznikly díky možnosti zapojení do projektu Aidig. Jejich potřebnost jsme vnímali […]
Dobrý den, dne 11.11.2025 byl vydán RVP ZŠS Díl I. a Díl II. Nikde není uvedeno datum, od kterého by mělo být nové RVP implementováno do ŠVP a mělo by se podle něj tedy učit. Účinnost není definována ani v opatření ministra. Prosím tedy o zdroj, kde je informace zakotvena. Děkuji
Harmonogram zavádění revize RVP ZŠS je dostupný zde ZŠ speciální | Základní vzdělávání V září 2026 bude zahájena dobrovolná výuka podle nových školních vzdělávacích programů, ve školním roce 2027/2028 povinná výuka podle revidovaných RVP.
Dobrý den. Jsme škola zřízená podle paragrafu 16. Má naše škola povinnost podle nového RVP učit druhý jazyk? Popřípadě, dá se nějak nahradit? Děkuji za odpověď
Implementace revidovaného RVP ZV je realizována stále v kontextu platné školské legislativy (https://msmt.gov.cz/dokumenty-3/vyhlaska-c-27-2016-sb-o-vzdelavani-zaku-se-specialnimi-2). Pokud tedy školské poradenské zařízení (ŠPZ) ve svém doporučení stanoví podpůrné opatření, které spočívá v úpravě vzdělávacího obsahu předmětu, který vychází ze vzdělávacího oboru Další cizí jazyk, je toto možné. Podpůrné opatření se potom vztahuje k obsahu předmětu nebo případně i času […]
Dobrý den, obracím se na Vás s prosbou ohledně revize RVP. Vybrali jsme si předmětové ŠVP. Chceme trochu pozměnit názvy předmětů. Bylo by to možné? Například na prvním stupni by byl předmět Tělesná výchova nazván jako Pohybové hry apod. Další má otázka se týká třídnických hodin. Bylo by možné je mít v rozvrhu, pod nějakým předmětem? Jestliže ano, tak pod jakým?
Modelové ŠVP byly navrženy jako metodická podpora s tím, že je školy mohou převzít víceméně v publikované podobě, mohou si je pro své potřeby upravit nebo se jimi inspirovat. Aktuálně probíhá pilotování tohoto návrhu a jeho vyhodnocování. Konkrétně k vašemu dotazu. Ano, názvy předmětů si můžete upravit, stejně tak můžete hodiny, ve kterých budete pracovat […]
Dobrý den, když je možné začít s novým ŠVP i ve více třídách najednou (než postupným náběhem od 6. třidy), jak je to s celkovým počtem hodin pro žáky. Např. v současném ŠVP je rozvržení hodin v 6. třídě 30, v sedmé 30, v osmé třídě 31, v deváté třídě 31. Když bude mít nové ŠVP 30, 30, 30, 32, tak jakmile rozjedeme ŠVP na celém druhém stupni najednou, tak devátá třída by absolvovala celkem 123 hodin, 30+30+31 z původního a 32 z nového. Jak lze tento nesoulad řešit? Děkuji.
Pokud se rozhodnete začít s výukou podle vašeho ŠVP upraveného v souladu s revidovaným RVP ZV 2025 ve všech ročnících, je důležité ověřit, zda tím nemůže nastat situace, kdy by žáci následkem této úpravy neměli možnost si osvojit některou významnou část vzdělávacího obsahu. V takovém případě se situace řeší dodatkem k ŠVP, který po přechodnou […]
Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda je možné přesunout některé oborové OVU k jinému předmětu. Konkrétně se mi jedná o VKZ, u které máme nižší hodinovou dotaci, a tak bychom potřebovali některé OVU přesunout např. k přírodopisu. Je to možné, i když máme klasický předmětový ŠVP? Pokud ano, jak to máme realizovat v ŠVP? Mockrát děkuji
Ano, takový přesun můžete bez obav udělat. Seskupení OVU do jednotlivých vyučovacích předmětů je plně ve vaší kompetenci. Jedinou podmínkou je, aby byly ve vašem školním vzdělávacím programu všechny OVU vzdělávacích oborů a průřezových témat a smysluplně propojeny s OVU klíčových kompetencí a základních gramotností. Vy ve škole rozhodujete o tom, jaký bude vzdělávací obsah […]
Učivo nemusí být uvedeno u žádného typu ŠVP (předmětového, integrovaného, tematického)? Vždy je to o dobrovolnosti, zda to škola uvede?
Odpověď na otázku má dvě roviny. Obecně škola ve svém ŠVP učivo uvádět nemusí, není s tím počítáno. V kapitole TVP ZV 7.1 Tvorba ŠVP je u obsahového rámce uvedeno, že jeho součástí může být „distribuce učiva, pokud to škola považuje za vhodné“. V tomto smyslu je odpověď na vaši otázku jasná ne, škola opravdu uvádět učivo nemusí. V druhé […]
Dobrý den, kdy bude možné začít tvořit nové ŠVP v portálu InspIS? Zatím tam není nové RVP.
Revidovaný RVP PV a RVP ZV skutečně není do programu InspIS vožen, kdy bude k dispozici inovovaná verze programu není zatím známo.