Dotazy z oblasti Revize RVP
ZŠ musí od 1. 9. 2027 začít vyučovat podle nového ŠVP nejméně v 1. a 6. ročníku. Chápu správně, že škola musí mít celé ŠVP zpracované k datu 1. 9. 2027? Děkuji.
Ano je to tak. Aby podle ŠVP bylo možné vyučovat, musí být ředitelem skutečně vydán jako celý dokument v souladu s RVP ZV. Pokud se škola rozhodne o postupném náběhu po ročnících, potom je stejně jako doposud, plně v kompetenci ředitele školy ŠVP podle získaných zkušeností z výuky upravovat. To je výhoda dvouúrovňového kurikula.
Dobrý den, chci se zeptat, zda budou ve vaší nabídce i vzdělávací akce týkající se revize RVP ZV (tzv. velká revize) – pomoc při tvorbě, metodika, zařazování OVU apod. s praktickými ukázkami. Vím, že už máte stránky věnující se této problematice.
Nejsnazší cesta k nabídce vzdělávacích akcí pro podporu tvorby ŠVP a výuky podle nich je přes stránky Moje Edu. Výhoda je, že se zde nabídka bude doplňovat a aktualizovat.
Dobrý den, rád bych se zeptal, zda je možné vyměňovat si jednotlivá OVU v rámci jednotlivých předmětů. Příklad – z matematiky vypadla finanční gramotnost, která se teď má nově učit v občanské výchově. Občankář se na to třeba necítí. Je tedy možné si jednotlivá OVU vyměňovat v rámci předmětů? Děkuji.
Rozhodnutí o tom, které OVU ze vzdělávacích oborů z RVP ZV budete realizovat v předmětech vašeho ŠVP je plně ve vaší kompetenci. OVU týkající se finanční gramotnosti tedy mohou být naplňovány jak ve vyučovacím předmětu občanská výchova, tak v matematice nebo i v integrovaném předmětu, bloku, samostatném kurzu apod. To je výhoda dvouúrovňového kurikula, že […]
Dobrý den, pracuji na základní škole jako výchovná poradkyně a mám dotaz k novému RVP. Ve starém byla u každého předmětu uvedena vždy minimální doporučená úroveň pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření. V novém RVP toto není. Chci se tedy zeptat, jak postupovat při práci s novým RVP. Máme čerpat z minimální doporučené úrovně starého RVP nebo bude nějaký dodatek nebo bude toto v kompetenci poraden? Děkuji.
Formulace minimální doporučené úrovně (MDU) jsou v případě revidovaného RVP ZV součástí metodické podpory dostupné v informačním systému www.prohlednout.rvp.cz Postačí zobrazit si metodickou podporu k jednotlivým očekávaným výsledkům učení a dohledat formulaci MDU. Možné je také stáhnout si z této webové stránky export dokumentu Očekávané výsledky učení RVP ZV včetně minimální doporučené úrovně.
Dobrý den, začali jsme s revizí našeho ŠVP. Jako první řešíme oblast matematika. Kde najdeme informaci o řádech, ve kterých mají děti počítat? Opravdu to dle vzorového předmětového ŠVP chápeme dobře, že v páté třídě budou žáci sčítat a odčítat pouze do 100 000? Nikoli 158 000 + 326 725 = , ale v těchto číslech se budou žáci už jen orientovat, např. které je větší či menší. Bohužel tato informace v RVP opravdu chybí. Děkuji za odpověď
Závazné výstupy v RVP pro 5. ročník skutečně neurčují, do jakého řádu mají žáci počítat. V modelových ŠVP, které mají pouze doporučující charakter, je hranice pro písemné sčítání a odčítání stanovena na 100 000. Je tedy na uvážení Vás a Vašeho pedagogického týmu, zda toto doporučení přijmete. Berte prosím v potaz i nutné odlehčení přechodu […]
Dobrý den, budou v rámci vzdělávání nabízeny také kurzy pro práci v INSPIS při tvorbě nového ŠVP ZV? Případně kdy? Děkuji za odpověď.
Úprava programu InspIS ŠVP je v kompetenci ČŠI ČR. Jakmile bude provedena, budeme informovat o organizaci metodické podpory jeho využívání.
Dobrý den, plánuje NPI nějaká školení nebo semináře k revizi RVP?
Pro základní orientaci v problematice revize RVP ZV a tvorby ŠVP doporučujeme využít stránky MojeEdu, kde najdete aktuální nabídku podpory.
Dobrý den, prosím o zodpovězení dotazu: V modelovém ŠVP zmiňujete pro 1. a 2. stupeň volitelné předměty. Musí si škola vybírat z vámi nabízených volitelných předmětů nebo si naše organizace může vytvořit vlastní volitelné předměty? Ohledně volitelných předmětů uvádíte, že si žák má vybírat z nabízených volitelných předmětů. Na 1. stupni ale píšete, že si volitelnými předměty má žák projít všemi, aby nabyl vhled do dané problematiky. Chápu správně, že zde si tedy žák vybírat nebude? Kolik volitelných předmětů má být žákům na 1. stupni v jednotlivých ročnících nabídnuto? Jaké je minimum? Totéž nás zajímá ohledně 2. stupně. Děkuji
Modelové ŠVP jsou jednou z forem metodické podpory. Nejsou pro školy závazné a mohou být využity buď v uveřejněném znění, mohou být upravovány a měněny v souladu s RVP ZV, nebo mohou být pro vás inspirací. Z uvedeného plyne, že volitelné předměty si můžete vytvořit podle svých záměrů a potřeb vašich žáků. Minimální rozsah nabídky […]
Prosím o informaci ve věci průřezových témat. Jak má škola dokazovat, že jsou skutečně integrovány a zahrnuty do učiva ve všech předmětech. Kde škola dokladuje realizaci a způsob zařazení – formu pro případnou kontrolu? Témata jsou uvedené v našem ŠVP v učebních osnovách, musíme to ještě dokladovat například zápisem do třídní knihy, do tematických plánů? Děkuji za odpověď.
Průřezová témata jsou závaznou součástí RVP ZV. V RVP ZV 2025 jsou průřezová témata nově stanovena prostřednictvím očekávaných výsledků učení. To je rozdíl od předchozí verze RVP ZV, kde byla popsána prostřednictvím tematických okruhů a jejich témat. V obou případech má škola povinnost je rozpracovat průřezová témata ve svém ve svém ŠVP způsobem, který určuje […]
Musíme vytvořit nové ŠVP pro přípravnou třídu, když se přípravné třídy budou rušit? Nebo můžeme do zrušení pracovat podle stávajícího ŠVP? Děkuji
Přípravné třídy pracují podle RVP PV, který je závazný od 1. 9. 2026. K tomuto datu musí mít školy ŠVP upravený tak, aby byl v souladu s upraveným RVP PV. Pokud tedy budete mít přípravnou třídu v období od 1. 9. 2026, musíte upravit ŠVP.