Dotazy z oblasti Revize RVP
Téma RVP a ŠVP ZV 2025
Dobrý den, chci se zeptat na průřezová témata, konkrétně na to, jakým způsobem je vepsat do ŠVP. Můžeme je ponechat v původním znění, tedy jako OVU z RVP ZV, nebo je nutné vytvořit k nim školní OVU, jako je tomu v Modelových ŠVP? Děkuji. V. Samsely
Dobrý den, při zapracování průřezových témat do vašeho ŠVP je nutné se řídit ustanovením RVP ZV, který v části 4.3. Průřezová témata stanovuje: Škola rozpracuje OVU průřezových témat do školních OVU v konkrétních vyučovacích předmětech nebo jiných formách vzdělávání. Škola prováže školní OVU s OVU klíčových kompetencí a základních gramotností. Jak plyne z výše uvedeného, při práci na ŠVP je nutné vytvořit školní […]
Měla bych dotaz ohledně nového RVP platného od roku 2027/28, kde se doporučuje v charakteristice jazyků kombinace klasických a dělených tříd, přičemž dělené třídy mají maximálně 15 žáků ve skupině. Můj dotaz zní, zda dělení na skupiny po 15 žácích je striktně povinné nebo je doporučené v závislosti na potřebách žáků a specifikách vyučovacího předmětu? Ve třídě máme 16 žáků a bylo by to pro nás personálně a finančně náročné.
Dle Odst. 5, § 5, 48/2005 Sb. Vyhlášky o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky je při výuce cizích jazyků nejvyšší počet žáků ve skupině 24. (Dostupné z: https://edu.gov.cz/wp-content/uploads/2025/08/48-2005-1.9.2025.pdf). Vámi uvedený počet 15 žáků vychází z modelového ŠVP (https://revize.rvp.cz/files/2025-predmetovy-anglicky-jazyk-2st-2.pdf). Tento materiál je součástí nezávazné metodické podpory k implementaci RVP ZV 2025.
Dobrý den, chtěla bych se zeptat. Pracujeme na novém ŠVP a úplně si nejsme jisti. Chápu správně, že Osobnostní a sociální výchova je nově na 1. st. ZŠ mezi předměty a v modelové ŠVP by měla být jasně dána a pojmenována v rozvrhu nebo ho můžeme pojmenovat Člověk a svět práce a schovat to do toho včetně polytechnické výchovy? Děkuji moc za odpověď
Pokud dobře rozumíme Vaší otázce, ptáte se na postup při tvorbě ŠVP Vaší školy, nikoliv na ověřování modelového ŠVP. O tom, jaký předmět bude do ŠVP zařazen, rozhoduje škola. Vzdělávací obsah kteréhokoliv vzdělávacího oboru může být integrován do vyučovacího předmětu určeného školou (případně do více vyučovacích předmětů), tedy i vzdělávací obsah Osobnostní a sociální výchovy. […]
Dobrý den, obracím se na Vás s dotazem týkajícím se organizace vyučování podle revidovaného RVP ZV. Zajímalo by mě, zda je škola povinna dodržovat tradiční 45minutové vyučovací hodiny (respektive dvouhodinové bloky po 90ti minutách), nebo zda je možné v rámci školního vzdělávacího programu organizovat výuku v blocích jiné délky (např. 60 či 75 minut), pokud je zachován celkový rozsah vyučovacích hodin za týden podle učebního plánu/celkového součtu za daný stupeň vzdělávání. Děkuji za upřesnění, jaká pravidla v tomto směru platí.
Organizovat vyučování i jinak než ve vyučovacích hodinách o dálce 45 minut není ani právními předpisy ani RVP ZV nijak omezováno. RVP ZV se výslovně zmiňuje o řadě možných forem vzdělávání v souvislosti s učebním plánem: „tabulace UP pro 1. a 2. stupeň (nižší stupeň SŠ); výčet povinných a volitelných vyučovacích předmětů nebo jiných forem vzdělávání – kurzy, […]
Dobrý den, mám dotaz ohledně revize RVP ZV MDÚ. Lze sloučit vzdělávací oblast VÝCHOVA K OBČANSTVÍ a VÝCHOVA KE ZDRAVÍ A BEZPEČÍ do jednoho předmětu, za předpokladu, že se navýší hodinová časová dotace? Děkuji za odpověď.
Ano, i pro tvorbu ŠVP dle revidovaného RVP ZV platí, že je možné vytvářet předměty napříč vzdělávacími obory.
Dobrý den, jak je to v novém RVP ZV s minimálními očekávanými výstupy žáků? Budou zachovány nebo bude tato oblast řešena jiným způsobem? Děkuji
Formulace minimální doporučené úrovně (MDU) jsou v případě revidovaného RVP ZV součástí metodické podpory dostupné v informačním systému www.prohlednout.rvp.cz Postačí zobrazit si další metodickou podporu k jednotlivým očekávaným výsledkům učení a dohledat za úrovní Splněno formulaci MDU. Možné je také stáhnout si z této webové stránky export dokumentu Očekávané výsledky učení RVP ZV včetně minimální […]
Dobrý den. Rád bych, aby žáci ve všech ročnících měli povinně jednou za týden se svým třídním učitelem třídnickou hodinu. Mohla by být realizována například jako součást vzdělávacího oboru Osobnostní a sociální výchova nebo by se to dalo provést nějak jinak?
Vzdělávací obsah vzdělávacího oboru Osobnostní a sociální výchova poskytuje zcela jistě vhodný základ pro práci se třídou. Jinou možnost nabízí využití disponibilní časové dotace, která je, kromě jiného, výslovně určena k: „zařazení vzdělávacích aktivit podporujících systematickou práci s třídním kolektivem.“ Má to tu výhodu, že tyto aktivity je možné realizovat mnohem flexibilněji, bez přímé vazby na […]
Dobrý den, jsme škola, která vzdělává pouze žáky s lehkým mentálním postižením. Žáci bez LMR a doporučení poradny se v naší škole vzdělávat nemohou. Budeme v revidovaném ŠVP pracovat pouze s minimálními výsledky učení? Existuje nějaký modelový ŠVP pro takovýto druh škol? Kde máme hledat metodickou podporu pro tento druh škol? Děkuji
Kapitola 3.2 RVP ZV Společné vzdělávání umožňuje pro žáky uvedené v § 16 odst. 9 ŠZ ve školním vzdělávacím programu upravit OVU nebo nahradit vzdělávací obsah jiným vzdělávacím obsahem, pokud to vyžadují speciální vzdělávací potřeby žáků, a to pouze tehdy, pokud to vyplývá z Doporučení ŠPZ. Při tvorbě ŠVP lze využít obsah metodické podpory dostupné pro všechny základní školy. Změna bude […]
ZŠ musí od 1. 9. 2027 začít vyučovat podle nového ŠVP nejméně v 1. a 6. ročníku. Chápu správně, že škola musí mít celé ŠVP zpracované k datu 1. 9. 2027? Děkuji.
Ano je to tak. Aby podle ŠVP bylo možné vyučovat, musí být ředitelem skutečně vydán jako celý dokument v souladu s RVP ZV. Pokud se škola rozhodne o postupném náběhu po ročnících, potom je stejně jako doposud, plně v kompetenci ředitele školy ŠVP podle získaných zkušeností z výuky upravovat. To je výhoda dvouúrovňového kurikula.
Dobrý den, chci se zeptat, zda budou ve vaší nabídce i vzdělávací akce týkající se revize RVP ZV (tzv. velká revize) – pomoc při tvorbě, metodika, zařazování OVU apod. s praktickými ukázkami. Vím, že už máte stránky věnující se této problematice.
Nejsnazší cesta k nabídce vzdělávacích akcí pro podporu tvorby ŠVP a výuky podle nich je přes stránky Moje Edu. Výhoda je, že se zde nabídka bude doplňovat a aktualizovat.