Dotazy z oblasti Heterogenní kolektiv
Téma Odlišný mateřský jazyk
Pracuji na naší škole jako koordinátor ŠVP. Dle informací paní ředitelky mají být do ŠVP zapracované standardy pro český jazyk, matematiku a cizí jazyk. Ráda bych věděla, zda je toto povinností, a pokud ano, jakým způsobem mají být standardy do ŠVP zapracovány.
Dle Opatření ministra školství mládeže a tělovýchovy č.j. MSMT – 1236/2012-22 ze dne 18. ledna 2012 se s účinností od 1. září 2012 stávají Standardy pro základní vzdělávání platnou součástí Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Standardy byly zpracovány s cílem popsat konkrétněji očekávané výstupy a pomoci tak pedagogům, rodičům i žákům při naplňování cílů […]
Jsme nuceni spojit do jedné třídy žáky studující odlišné obory, potřebujeme proto upravit školní vzdělávací programy. V souvislosti s tím máme dvě otázky: a) Musíme využít všechny disponibilní hodiny nebo jsou nabízeny jen jako maximální možný počet hodin, které lze využít? b) Lze upravit školní vzdělávací programy jen dodatkem k jejich původní verzi nebo je třeba vytvořit verze nové?
a)Disponibilní hodiny v RVP je nutné vyčerpat v plném rozsahu, protože by se nedosáhlo stanoveného minimálního počtu vyučovacích hodin za celou dobu studia, který je pro školu závazný a nepodkročitelný. b)O tom, zda úpravy ŠVP provést formou dodatku k ŠVP, nebo vydáním nového ŠVP, rozhoduje ředitel či ředitelka školy. Záleží na rozsahu a závažnosti prováděných […]
Prosím o stručný komentář k novele vyhlášky o základním vzdělávání platné od 1. 9. 2012, paragrafu 1, odstavec 2, který nově zavádí školám povinnost zajistit dozor nad žáky i v době polední přestávky. Co konkrétně to znamená pro školu?
Novelizace vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, provedená vyhláškou č. 256/2012 Sb., uložila základním školám nově povinnost umožnit žákům pobyt v budově školy o přestávce mezi dopoledním a odpoledním vyučováním a zajistit pro ně v této době dohled. Tato povinnost je dána bez ohledu na délku „polední“ […]
Jaký kód oboru vzdělání mají používat dvojjazyčná gymnázia zařazená do pokusného ověřování?
Dvojjazyčná (bilingvní) gymnázia zařazená do režimu pokusného ověřování podle §171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, budou do doby schválení rámcového vzdělávacího programu pro dvojjazyčná gymnázia (RVP DG) nadále používat kódové označení oboru vzdělání 79-41-K/610. (Zdroj: Nařízení vlády č. 211/2010 […]
Musí být v oddílu učební osnovy pro jednotlivé předměty rozlišeny jednotlivé typy klíčových kompetencí, tedy musí být zvlášť psány kompetence k učení, k řešení problémů …. nebo je možno napsat je dohromady bez rozlišení. Jakou formou mají být tyto kompetence napsány – učitel vede žáky k ….. nebo ve výuce je kladen důraz na ….
Popis realizace klíčových kompetencí se uvádí v preambuli učební osnovy jako součást pojetí výuky daného předmětu. Ani RVP, ani Metodika tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU nepředepisují jednotný postup zapracování klíčových kompetencí do učební osnovy. V pojetí předmětu se uvede, na které klíčové kompetence budeme klást ve výuce daného předmětu důraz, jaké strategie budeme […]
Musí být do ŠVP odborných škol zapracovány všechny tři složky přírodovědného vzdělávání, tedy fyzikální, chemické a biologické?
Ano, všechny tři složky přírodovědného vzdělávání jsou závazné a musí být do ŠVP zapracovány.
Česká školní inspekce vytýká základním školám, že v textu svých ŠVP nemají uvedenu tuto informaci: „Tento školní vzdělávací program je v souladu s DLOUHODOBÝM ZÁMĚREM VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY daného kraje.“ (například Ústeckého kraje) Je tato věta nebo její obdoba povinnou součástí ŠVP, nebo tam nic takového být nemusí?
Ani rámcový vzdělávací program ani školský zákon neukládají povinnost takovou větu do ŠVP zařadit.
Jak nakládat se standardy, které se od 1. září 2012 stanou platnou součástí RVP ZV?
Dle Opatření ministra školství mládeže a tělovýchovy č.j. MSMT – 1236/2012-22 ze dne 18. ledna 2012 se s účinností od 1. září 2012 stávají Standardy pro základní vzdělávání jako příloha č. 1 platnou součástí Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Standardy byly zpracovány s cílem popsat konkrétněji očekávané výstupy a pomoci tak pedagogům, rodičům i […]
Jak se liší RVP v oblasti cizích jazyků na gymnáziu a (RVP) středního odborného vzdělávání. V čem tkví hlavní odlišnosti?
Velice obecně shrnuto, rámcový vzdělávací program pro gymnázia (RVP G) a rámcové vzdělávací programy pro střední odborné školy (RVP SOŠ) se liší počtem povinných cizích jazyků, výstupní úrovní jazyků dle SERR, časovou dotací a částečně i koncepcí. RVP G stanovuje povinnou výuku dvou cizích jazyků, přičemž výuka v Cizím jazyce směřuje k úrovni B2 SERR […]
Chtěla bych vědět, zda je možné, aby škola nedovolila ditěti změnit si po celý druhý stupeň základní školy volitelný předmět.
Povinnost žáka navštěvovat po celý druhý stupeň základní školy stejný volitelný předmět není legislativně zakotvena. Některé školy při volbě volitelného předmětu uzavírají se žáky a rodiči dohodu, že vybraný volitelný předmět bude žák navštěvovat po celou dobu jeho plánované výuky (tedy např. v 7. – 9. ročníku ZŠ). Toto opatření se obvykle týká výuky Dalšího […]