Databáze dotazů
Dobrý den. Právě jsem shlédla webinář Jak na základní gramotnosti v MŠ v novém RVP. Prezentace je údajně zveřejněna. Prosím, kde ji hledat?
Seznam všech webinářů a odkazy na záznamy již zrealizovaných webinářů naleznete zde: https://webinare.rvp.cz/ips-kurikulum Záznam z webináře je vždy zveřejněn do cca 2 týdnů po jeho realizaci.
Když budeme chtít učit podle nového ŠVP od září 2025, musíme to někde hlásit? Nechceme jít do pilotního ověřování.
Dobrý den, výuku podle vašeho nového ŠVP nemusíte nikde hlásit, její zahájení je v kompetenci ředitele. Toto rozhodnutí není nijak vázáno na účast školy v pilotním ověřování modelových školních vzdělávacích programů.
Dobrý den, mohu od září 2025/2026 na malotřídní škole realizovat nové ŠVP dle revizí pouze v 1. ročníku? Ostatní ročníky by prozatím běžely dle stávajícího ŠVP. Nové ŠVP by bylo zpracováno pouze pro ten jeden první ročník. Je to tak v pořádku? ŠVP pro další ročníky by byly tvořeny během školního roku.
Dobrý den, výuku v souladu s revidovaným RVP ZV 2025 můžete skutečně zahájit od 1. 9. 2025 jen v 1. ročníku. Výuka ostatních ročníků podle vašeho nového ŠVP může nabíhat postupně v dalších letech. Potud je odpověď na váš dotaz kladná. Pokud se týká zpracování ŠVP, je věc složitější. Vždy musí být zřejmé, podle kterého […]
Dobrý den, ráda bych se zeptala, jak sestavovat třídní vzdělávací plán dle nového RVP? Jsou nějaké doporučené předlohy? Děkuji.
Plánování ve třídě je povinné, způsob plánování škola popisuje ve svém ŠVP, forma není dána. Pro tvorbu ŠVP i pro třídní plánování vznikají v NPI ČR manuály, které budou dostupné nejpozději na konci června.
Dobrý den, prosím o odpověď na dotaz ohledně plánování ve třídě mateřské školy. Tvorba TVP v MŠ není povinná. Nevím však, jaká forma plánování vzdělávání v MŠ je povinná či doporučená, či si ji může každá MŠ určit sama. Samozřejmě plánování vychází ze ŠVP, kde máme mimo jiné vzdělávací obsah s integrovanými bloky. Chtěly bychom nadále v naší mateřské škole tvořit TVP, do něj postupně zpracovávat tematické celky. Každý by obsahoval charakteristiku (k čemu bude jeho obsah směřovat), vybrané OVU ze vzdělávacích oblastí z jednotlivých flexibilně postavených integrovaných bloků ze ŠVP, které je možné zapracovat do daného tématu a bude zde stanovena již konkrétní vzdělávací nabídka pro danou skupinu dětí ve třídě vztahující se k naplňování OVU a doporučené vzdělávací strategie. Je prosím v pořádku, když to takto popíšu do kapitoly Vzdělávací obsah v ŠVP? …..aby bylo jasné, jakým způsobem vzdělávací obsah v naší MŠ realizujeme? A my budeme tímto způsobem dělat plánování ve třídách? … po realizaci každého tem. celku si jej stručně vyhodnotíme, zda byly vhodně zvoleny vzdělávací strategie, zda vzdělávací nabídka a její realizace směřovaly k naplňování OVU a odpovídaly rozvoji vícečetných inteligencí, atd. – mám na toto připravený stručný formulář, který budou učitelky třídy po skončení tem. celku vyhodnocovat a podle toho dále plánovat. Děkuji za odpověď.
Plánování ve třídě je dle RVP PV povinné. Škola si sama nastavuje způsob plánování a popisuje ho ve svém ŠVP. V podstatě to zřejmě odpovídá tomu, co píšete. Ještě bychom doporučovali, aby bylo zřejmé, že plánování ve třídě: – je flexibilní, tedy je možné do přípravy zasáhnout, doplnit, nelze plánovat na dlouhé období, nebo dokonce […]
Dobrý den, chtěla bych se zeptat, zda bude možno dělat ŠVP PV dle nového RVP PV v InspIS. Popřípadě od kdy.
V současné době provádí ČŠI úpravu InspIS na základě nově vydaných RVP. Zpracování ŠVP na základě upraveného RVP PV v InspIS bude možné v roce 2026.
Dobrý den, chtěla jsem se zeptat, jestli i nadále můžeme doporučovat podpůrné opatření školní speciální pedagog a školní psycholog nebo již toto není možné v rámci podpůrných opatření. Moc děkuji
Děkujeme za Váš dotaz. Podle dosud platné legislativy je možné nadále doporučovat působení školního speciálního pedagoga a školního psychologa jako podpůrné opatření, a to v případě, že je taková podpora vyhodnocena jako potřebná pro vzdělávání konkrétního žáka. Podpůrná opatření jsou definována ve vyhlášce č. 27/2016 Sb. ve znění pozdějších předpisů, o vzdělávání žáků se speciálními […]
Dobrý den. Existuje v rámci revize RVP ZV předepsaná povinná časová (hodinová) dotace na jednotlivé předměty obsažené v předmětovém ŠVP ve smyslu dosud platné tabulky rámcového učebního plánu?
Dobrý den, RVP ZV nestanovuje závazné časové dotace pro jednotlivé vzdělávací oblasti a obory, ze kterých se na úrovni ŠVP vytváří vyučovací předměty. Je stanovena pouze celková časová dotace pro první stupeň shodně se současným stavem, tedy 188 hodin a pro 122 hodin pro druhý stupeň. Výjimkou je pouze povinnost zařadit výuku anglického jazyka od […]
Ve školním roce 2025/2026 budeme mít dva 6. ročníky. Lze pilotovat rev. ŠVP pouze v jednom z nich?
Dobrý den, ano, je možné pilotovat využití modelového ŠVP jen v jedné z paralelních tříd. Podrobně jsou podmínky zařazní do pilotního ověřování modelových ŠVP popsány v jeho vyhlášení MŠMT č. j. MSMT-6537/2025-3.
Jak zaznamenat a doložit školní projekt, ročníkovou práci nebo mobilitu žáků do zahraničí?
Europass dokladem o stáži neboli Europass mobilitou, která přehledně popíše získané dovednosti a zkušenosti. Formulář je k dispozici ke stažení na https://europass.cz/co-je-europass/doklad-o-stazi ve čtyřech jazykových verzích ve formátu PDF. Lze jej vyplnit hromadně a díky možnosti elektronického podpisu není třeba doklad tisknout.Doklad zaznamenává zkušenosti a dovednosti, slouží také jako reference při různých přijímacích řízeních. Doklady […]
