Dotazy z oblasti Střední vzdělávání
Je možné žáka průběžně hodnotit slovně a na vysvědčení používat klasifikaci? Jedná se o 1. stupeň ZŠ.
Je skutečně možné, aby žák byl v průběhu roku hodnocen slovně a na vysvědčení známkou. Tento způsob hodnocení však musí být uveden v klasifikačním řádu školy, který je veřejně přístupný. V klasifikačmím řádu současně musí být popsána kritéria, podle kterých k převodu slovního hodnocení na známky dochází. Je rovněž vhodné tento způsob hodnocení projednat s […]
Mám dotaz ohledně výuky tělesné výchovy na osmiletém gymnáziu. Jedná se mi o klasifikaci výuky plavání na osmiletém gymnáziu. V prvním pololetí tohoto školního roku mělo naše dítě pouze výuku plavání ( jedná se o primu ). Studenti byli hodnoceni v jeden den za skok do vody ( šipka ), plavání stylu prsa, plavání stylu znak a rychlost. Závěr od vyučujícího je v našem případě takový, že naše dítě plave hezky, ale pomalu a bude klasifikováno známkou chvalitebně. Vyučující se „opírá“ o jakési tabulky. Můj dotaz zní, zda tabulky, o kterých nic bližšího nevím, jsou určité standardy podpořené MŠMT.
Váš dotaz míří na samotnou podstatu způsobu hodnocení v tělesné výchově. Pokusíme se popsat některé aspekty, které v sobě dotaz skrývá. 1. To, že škola zařazuje plavání jako soustředěnou výuku v průběhu jednoho pololetí, je v její kompetenci. Dokonce v tom vidíme určitou výhodu, protože taková výuka může vést k výraznějšímu zlepšení plaveckých dovedností žáků. […]
Kde se v novém třídním výkazu vypisují povinné a volitelné předměty a podpisy učitelů, kteří provedli klasifikaci?
Nová školská dokumentace pro základní vzdělávání byla tvořena jako jeden soubor (třídní kniha + třídní výkaz). Nová podoba třídní knihy pro základní vzdělávání obsahuje tabulku Záznam pro případ, že hodnocení v daném předmětu provádí jiný vyučující než ten, který předmět pravidelně vyučuje. Aby se v dokumentech zbytečně neopakovalo zaznamenávání stejných údajů, byly tabulky pro záznam […]
Podle platného znění RVP je Další cizí jazyk do roku 2011/2012 nabízen jako volitelný. Jak je to od roku 2012/2013? Bude Další cizí jazyk od školního roku 2012/2013 zařazen do povinného vzdělávacího obsahu základního vzdělávání nebo se může dále nabízet jako volitelný?
O postavení vzdělávacího oboru Další cizí jazyk od roku 2012/2013 zatím není rozhodnuto. VÚP vydal v květnu 2010 „Souhrnnou analýzu k postavení dalšího cizího jazyka u nás a v Evropě“, kde jednoznačně navrhuje zavedení dalšího cizího jazyka od roku 2012/2013 jako povinného, a to od 7. ročníku ZŠ. Definitivní rozhodnutí musí však učinit MŠMT. Jednotlivé […]
Má dcera se učí v první třídě psát. Píše levou rukou a sklon jejího písma je přirozeně doleva. Učitelka jí ale hodnotí za sklon písma o stupeň horší známkou. Snažíme se ji vést ke změně sklonu písma, ale je to nepřirozené a dceři to samozřejmě nejde. Chtěli bychom vědět, zda je tato problematika nějak dána státními osnovami, popř. co můžeme dělat, aby nebyla dcera znevýhodňována. dalším znevýhodněním je, že používá při různých činnostech pomůcky, písanky apod. určené pro praváky, zejména jí zdržuje to, že si některé věci zakrývá pravou rukou aj., a snižuje to tempo její práce. Oceníme jakoukoliv radu, jak postupovat.
Problematika leváctví legislativně řešena není. V didaktice obecně panuje názor, že „leváci“ se nepřeučují, i když je zřejmé, že psaní levou rukou s sebou nese určitá znevýhodnění (o některých z nich ostatně sama píšete). Doporučujeme Vám, abyste se obrátila na pedagogicko-psychologickou poradnu, která by na základě vyšetření Vaší dcery mohla pedagogům doporučit , jak s […]
Vážení, dovoluji si vás touto cestou požádat o poskytnutí informace pro studijní účely v rámci mé bakalářské práce. Prosím vás tedy o sdělení, jak jsou v současnosti vnímány školní výlety a zájezdy pedagogy, dětmi i jejich rodiči, v čem vidíte kladné a záporné stránky, jaké jsou současné trendy…. Předem vám velice děkuji za jakékoliv sdělení ohledně školních výletů a zájezdů. S úctou Martina Benešová
Šetření, které by bylo zaměřeno na vnímání školních výletů a zájezdů pedagogy, žáky a jejich rodiči nebylo ve VÚP prováděno. Obecně lze říci, že výlety a zájezdy mají ve vzdělávání i v životě školy svůj význam a jsou nedílnou součástí práce se žáky i v nové koncepci vzdělávání. Zmíněné formy jsou v podstatě zaměřené na […]
V RVP ZV je uvedeno, že obsah vzdělávacího oboru Další cizí jazyk je do školního roku 2011/2012 zařazen jako volitelný; škola má povinnost jej nabídnout všem žákům nejpozději od 8. ročníku… Zajímalo by mě, jak to bude v dalším školním roce (tj. 2012/2013). Ráda bych věděla, zda další cizí jazyk bude povinný, nebo nadále volitelný jako doposud.
O postavení vzdělávacího oboru Další cizí jazyk od roku 2012/2013 v RVP ZV zatím není rozhodnuto. VÚP vydal v květnu 2010 „Souhrnnou analýzu k postavení dalšího cizího jazyka u nás a v Evropě“, kde jednoznačně navrhuje zavedení dalšího cizího jazyka od roku 2012/2013 jako povinného, a to od 7. ročníku ZŠ. Definitivní rozhodnutí musí však […]
Plánujeme doplnění ŠVP G o další profilové volitelné předměty, dále chceme více propojit školní program EVVO se ŠVP a také doplnit pasáž o zajištění výuky pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Tedy chceme uskutečnit tři změny a každou tak trochu z jiného „soudku“. Máme to řešit Dodatkem k ŠVP, který bude obsahovat tyto tři „kapitoly“, anebo máme pasáže vložit „na svá místa“ přímo do stávajícího ŠVP s tím, že u nich bude vyznačeno, od kdy jsou v platnosti?
Problematika úprav ŠVP není legislativně ošetřena. Způsob úpravy ŠVP je v kompetenci ředitele školy, který za ŠVP odpovídá. Výzkumný ústav pedagogický doporučuje dva základní postupy: 1. Úpravu ŠVP formou přílohy. Příloha obsahuje upravenou (doplněnou) část ŠVP, datum zařazení do ŠVP, datum, od kdy úprava (změna) platí, podpis ředitele, případně razítko školy 2. Úpravu formou přímé […]
obracím se na Vás ohledně časové dotace v RVP, repektive o jeho aplikaci v našem ŠVP. Zajímá mne časová dotace pro cizí jazyk na 1. stupni ZŠ. V poznámkách ke vzdělávacím oblastem v bodě 7.2 je psáno o výuce cizího jazyka od třetí třídy v rozsahu 3 hodiny týdně, ale není udáno, jaké počty jsou povinné, pokud je cizí jazyk vyučován již od první třídy. Celková časová dotace je 9 hodin týdně. V našem ŠVP máme cizí jazyk od 1. ročníku vždy po dvou hodinách v každém ročníku týdně. Tedy celkem 10 hodin. Musíme i v tomto případě dodržet ty tři hodiny týdně od třetího ročníku?
Ano, tříhodinovou týdenní dotaci ve 3. – 5. ročníku ZŠ musíte dodržet. Vzdělávací obor Cizí jazyk má povinnou minimální dotaci 3 hodiny týdně od 3. do 9. ročníku (viz Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání ze dne 26. června 2007). K realizaci výuky cizího jazyka v […]
Zajímalo by mě, zda je možné a vhodné, dát do rozvrhu 8. a 9. třídě dvouhodinovky chemie, když jsou jen 2 hodiny týdně. Myslím, že to není vhodné.
Formu dvouhodinových bloků je možné a obvykle i vhodné využívat pro laboratorní výuku (ale na většině základních škol se tak děje jen několikrát do roka – z tohoto důvodu je vhodnější hodinu chemie zařadit jako okrajovou, event. vzájemně se dohodnout o výměnách hodin s jiným vyučujícím). Z hlediska efektivity vyučovacího procesu pokládáme za vhodnější zařazení […]