Dotazy z oblasti Revize RVP
V souvislosti se změnou RVP plánujeme změnu ŠVP. Jde mi o učební plán, disponibilní hodiny apod. Když jsme před lety tvořili ŠVP, zařadili jsme do učebního plánu druhého stupně i volitelné předměty. Nyní při úpravě ŠVP bychom je rádi zrušili. Nemohu nikde najít, jak to s těmi volitelnými předměty v současné době je. MUSÍ škola mít v učebním plánu i volitelné předměty??? V učebním plánu mít tedy zařazeny jen povinné předměty, nepovinné předměty, nikoli volitelné.
V ŠVP vytvořeném v souladu s RVP ZV aktuálně není formulována povinnost školy nabízet žákům volitelné předměty.
Připravujeme revizi ŠVP na základě nového RVP. Rád bych se dotázal, kam přesně jsou přesunuty očekávané výstupy z původní informatiky tzv. kancelářský balíček Word, Excel, PowerPoint. Jsou již neočekávané? Lze je úplně vypustit? Jsou v jiném předmětu? Potřebuji jasné vyjádření k rozhodnutí jak s nimi dále pracovat. ICT-9-2-01 ovládá práci s textovými a grafickými editory i tabulkovými editory a využívá vhodných aplikací ICT-9-2-02 uplatňuje základní estetická a typografická pravidla pro práci s textem a obrazem ICT-9-2-03 pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví ICT-9-2-04 používá informace z různých informačních zdrojů a vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji ICT-9-2-05 zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni informace v textové, grafické a multimediální formě V případě modifikace požádám o umístění v RVP.
Zmíněné výstupy nejsou neočekávané. Jelikož jde o dovednosti, které by měly být rozvíjeny napříč všemi předměty, byly aktualizovány a rozpracovány do digitální kompetence: Na konci základního vzdělávání žák: – ovládá běžně používaná digitální zařízení, aplikace a služby; využívá je při učení i při zapojení do života školy a do společnosti; samostatně rozhoduje, které technologie pro […]
K probíhajícím úpravám ŠVP mám dva dotazy: 1) Přejdeme-li na nové ŠVP od 1.9. 2021 zahrnující informatiku pro 6. třídu a všechny úpravy dle nového ŠVP, bude na 2. stupni logicky platit pro nastupující 6. třídu. 7. – 9. třída by měla dojet buď staré nebo a to je naše otázka – mohla by “jet“ podle nového s tím, že by k němu byl schválen dodatek, který by reflektoval, že předchozích 6 let se učili podle jiného ŠVP, tj. neměli tolik hodin informatiky apod? 2.) Jak má správně takový dodatek k ŠVP? Jakou má mít podobu, povinné údaje, strukturu? Lze někde najít nějaký vzorový, případně počítáte s zveřejněním nějakých “vzorových“?
Dobrý den, posíláme odpovědi na Vaše dotazy. ad 1) Váš postup by byl v pořádku v obou případech, neboť změny ŠVP neprobíhají z vlastní iniciativy školy, ale změny v RVP. Pokud bude k ŠVP přiložen dodatek, může škola začít podle nového ŠVP už od 1. 9. 2021. ad 2) Kapitola 11 RVP VZ v tomto […]
Ráda bych se zeptala na hodnocení rozšiřujícího učiva. Diskuze vznikla nad matematikou v 9. ročníku – lomené výrazy a funkce. Pokud učivo máme zahrnuto (základ řešení, seznámení) v ŠVP, pracujeme s ním v celém ročníku (jistě je to nadstavba k RVP), musíme mít učivo označené jako rozšiřující? Pokud ano a bude součástí probíraného učiva pro celou třídu, můžeme hodnotit a zahrnout hodnocení do celkového např. pololetního hodnocení?
Je zcela na vás, jak si očekávané výstupy v ŠVP označíte a v podstatě co si nad rámec uvedený v RVP do něj vložíte. Pokud např. lomené výrazy máte uvedeny v ŠVP, mohou být součástí hodnocení. Toto je zcela v kompetenci školy.
Rád bych se zeptal v souvislosti s revizí RVP pro ZV na úpravu ŠVP. Pokud pro získání hodin pro předmět informatika nebudeme ubírat z obsahu vzdělávací oblasti Člověk a příroda (např. fyziky) a hodláme tím pádem učit dál např. i zákony síly (např. setrvačnost), bude nutné v ŠVP toto učivo označit jako rozšiřující? Já chápu jako rozšiřující učivo takové, které volím na základě složení třídy, časových dispozicích a aktuálních možnostech (např. tematicky k projektovému dni), ČŠI chápe jako rozšiřující učivo všechno učivo, které je nad rámec RVP a údajně se hodnocení takového učiva nesmí projevit v hodnocení na vysvědčení. Proto bych v tom chtěl mít jasno.
K Vašim dotazům Vám sdělujeme: Upravený RVP ZV publikovaný v lednu 2021 byl připraven se záměrem umožnit využívání digitálních technologií ve výuce a při této příležitosti dílčími úpravami ve vybraných oblastech vzdělávání odlehčit výuku od nároků na formální učení. Tím zlepšit podmínky pro dostatečně pochopení smyslu vyučovaných jevů a pojmů a jejich propojení do souvislostí. […]
Chtěla bych se zeptat, jestli když upravíme ŠVP, které by platilo od 1. září 2021, musí ho před tím schválit školská rada?
Ano, podle §130 a odst. 1c) §132 Školského zákona 561/2004 Sb. v pozdějším znění a kapitoly 11 RVP ZV (Zásady pro zpracování, vyhodnocování a úpravy školního vzdělávacího programu) je školská rada orgánem, který se vyjadřuje k návrhu ŠVP i následnému uskutečňování vzdělávání podle něj.
Dobrý den, rádi bychom od nového školního roku 2021-2022 vyučovali dle nového upraveného ŠVP ve všech ročnících. Jak vyřešit problém s druhým cizím jazykem v budoucím devátém ročníku, kde by žáci nesplnili časovou dotaci 6 hodin na druhém stupni ZŠ? Absolvovali by pouze 3 hodiny v 8.ročníku dle současného ŠVP = letos a 2 hodiny dle upraveného ŠVP v 9.ročníku. Obsah učiva by byl redukován minimálně a žáci by splnili všechny povinné očekávané výstupy na 2.stupni ZŠ.
V RVP ZV i nadále zůstává v učebním plánu zachována povinná hodinová dotace pro Další cizí jazyk (6 hodin). Snížení této hodinové dotace není možné, tzn. že i nadále musí žáci v 9. ročníku mít výuku Dalšího cizího jazyka v rozsahu 3 hodiny.
Pokud současné 1. a 2. třída najedou od 1.9. na nové ŠVP s redukovanou oblastí Člověk a jeho svět, bude vadit, pokud v předešlých letech v rámci tehdejšího ŠVP byla oblast probírána šířeji?
ŠVP rozpracovává očekávané výstupy stanovené RVP ZV do jednotlivých ročníků tak, aby byly postupně naplňovány a tím vytváří závazný vzdělávací obsah pro danou školu. „Hloubka a šířka“ tohoto vzdělávacího obsahu závisí na vzdělávacích záměrech dané školy. Při změně vašeho ŠVP dochází k proměně vzdělávacích záměrů školy a je tedy logické, že může dojít k úpravě […]
Mám dotaz, zda můžeme mít zpracovaný ŠVP po obdobích s výstupy po 3., 5. a 9. roč.(ne po ročnících). Je povinné zapsat ŠVP do Inspis ČŠI?
V RVP ZV vydaného MŠMT v lednu 2021 s. 160, kapitole 11, bodu 7. 1 (Zásady pro zpracování, vyhodnocování a úpravy školního vzdělávacího programu) je uvedeno: „Školní vzdělávací program je zpracováván v souladu s RVP ZV podle stanovené struktury pro celé období základního vzdělávání nebo pro jeho část, tj. pro ročníky, ve kterých daná škola […]
Chceme učit informatiku podle nového RVP již od 1.9.2021 a začít s ní již od 3. třídy. V rámci úprav ŠVP po dohodě učitelů 1. stupně, ubereme 1 hodinu Prvouky ve 2. třídě a místo ní zahrneme 1 hodinu informatiky ve 3. třídě. Což by ale znamenalo, že současný 2. ročník má letos původní počet hodin Prvouky a příští rok navíc Informatiku. Tedy v součtu za 1. stupeň bude mít oproti dalším ročníkům hodinu týdně navíc. Bude to vadit?
Podle kapitoly 7 RVP ZV (rámcový učebního plán) musí být dodržena celková povinná časová dotace maximálně 118 hodin pro 1. stupeň. V případě vašeho dotazu se nabízejí dvě varianty řešení: 1. Pokud učiníte pouze úpravy, které zmiňujete ve svém dotazu, tj. snížení hodiny Prvouky ve 2. ročníku a navýšení hodiny Informatiky ve 3. ročníku, může […]