Dotazy z oblasti Heterogenní kolektiv
Téma Odlišný mateřský jazyk
Učím prvním rokem „Základy společenských věd“. Jednu hodinu týdně máme v třídě vždy společnou a jednu dělenou na dvě skupiny (semináře). Chci se zeptat, zda předmět a seminář mohou mít společné ŠVP, nebo je nutné vypracovat ŠVP pro předmět a seminář zvlášť (přestože tematické okruhy jsou zcela stejné)? Zajímá mě také, zda je možné známky ze semináře evidovat jako součást známkování samotného předmětu (tak aby na vysvědčení byla pouze jedna známka ze ZSV a nikoliv dvě)?
Rozhodující je, jak máte předmět Základy společenských věd uveden v učebním plánu ŠVP. Jestliže ho tam máte uveden způsobem: 1 hodina týdně výuka (název konkrétního vyučovacího předmětu) + 1 hod. týdně seminář (název konkrétního vyučovacího předmětu), tj. jedná se o dva vyučovací předměty, v tom případě musí být klasifikace z obou předmětů, tzn. 2 známky. […]
Je možno iniciovat vznik nového RVP? Pokud ano, co je nutno učinit a jak postupovat? Konkrétně se jedná o zřízení tříletého učebního oboru H jako alternativy k velmi problematickému oboru L. Existující varianta: 69 Osobní a provozní služby 69-41-L/01 Kosmetické služby Nová alternativa: 69 Osobní a provozní služby například: 69-41-H/01 Kosmetička
Základní podmínkou pro tvorbu RVP je existence povolání, na které vzdělávací program připravuje.Každé RVP musí připravovat na výkon alespoň jednoho povolání. Vzhledem k tomu, že v současné době neexistuje povolání kosmetička na 3. kvalifikační úrovni, není možné tvořit RVP na úrovni H. (Povolání kosmetička je na 4. kvalifikační úrovni, čemuž odpovídá příprava ve vzdělávacím programu […]
Existuje nebo vznikne upravený RVP 2016 pro střední odborné vzdělávání, který zahrne úpravy vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami?
V tomto případě se jedná se o Dodatek k RVP pro střední odborné vzdělávání. Ministryně tímto dodatkem změnila RVP pro obory SOV v důsledku novely školského zákona č. 82/2015 Sb. Změna se týká vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných. Vkládáme odkaz, kde jsou uvedeny relevantní informace o postupu zakomponování potřebných změn do […]
Můj dotaz se týká inovace ŠVP. Pokud je v rámci této inovace nutné měnit hodinovou dotaci, zrušit předmět a nahradit ho jiným, řeší se toto novým ŠVP, nebo stačí dodatek s novým učebním plánem? A může v rámci dodatků mít jeden ŠVP více učebních plánů?
Záleží na rozsahu změn v ŠVP, zda budeme vydávat změny pouze formou dodatku k ŠVP, nebo vydáme nový ŠVP. Pokud jsou změny menšího rázu a týkají se např. úpravy hodinové dotace nebo obsahu vzdělávání v jednom, dvou předmětech, stačí vydat dodatek k ŠVP. Součástí dodatku bude upravený učební plán a učební osnovy příslušných vyučovacích předmětů. […]
Obracím se na vás s dotazem, zda osnovy cizích jazyků v ŠVP mají být uvedeny v příslušném cizím jazyce nebo v českém jazyce? Dosažené výstupy žáků musí být uvedeny česky, to je celkem logické, ale tematické celky?
Ano, je možné, aby tematické celky byly v ŠVP uvedeny v příslušném cizím jazyce. Odpověď na dotaz zpracována 29. 9. 2016.
Je možné ve vzdělávací oblasti Člověk a svět práce mít dva vyučovací předměty, a to Praktické činnosti (tematické okruhy Práce s drobným materiálem, Svět práce, Pěstitelství) a Robotiku (Design a konstruování, Digitální technologie)?
Ano, je to možné. Jen bude potřeba významně posílit časovou dotaci. V rámcovém učebním plánu je minimální časová dotace pro Člověk a svět práce na 2. stupni tři hodiny. Vzhledem k tomu, že budete realizovat více než dva tematické okruhy (povinný Svět práce a minimálně jeden povinně volitelný) a také vzhledem k tomu, že v […]
Od 1. 9. 2016 byla změněna časová dotace oboru Český jazyk a literatura na 1. stupni ZŠ na 33+2. Na naší škole máme dotaci 35+7. Je možná časová dotace např. 33+7? Je počet disponibilních hodin tohoto oboru v naší kompetenci?
Dotace pro Český jazyk a literaturu v rámcovém učebním plánu RVP ZV je stanovena jako minimální. Její navýšení je plně ve vaší pravomoci. Dotaz zodpovězen dne 25. 8. 2016
Obrátila se na nás paní, která má splněnou kvalifikaci v rámci NSK – Složitá obsluha hostů a chtěla by u nás vykonat závěrečnou zkoušku oboru Číšník- servírka. Teď v jarním termínu už to asi nepůjde, ale mohu ji přihlásit na podzim nebo musí čekat na další jaro? Co pro to musíme udělat? Děkuji za odpověď. Erhartová
Složení úplné profesní kvalifikace umožní přihlásit se k závěrečné zkoušce a po jejím složení získat výuční list v oboru. Platí, že k získání výučního listu může přistoupit ten, kdo složil předepsanou skladbu profesních kvalifikací podle zákona č. 179/2006 Sb., o ověřování a uznávání výsledků dalšího vzdělávání a o změně některých zákonů. Pro přistoupení k závěrečné […]
Dobrý den, právní předpisy stanoví, že pokud je předmět vyučován pouze v 1. pololetí musí být žák z takového předmětu hodnocen, aby mohl úspěšně ukončit ročník. Bohužel je v současné době situace taková, že spousta žáků 1. pololetí vypouští (nevadí jim 5 nebo neklasifikace). Uvažujeme v rámci přepracování ŠVP o zavedení následujícího systému. Odborné předměty by byly rozděleny do dvou pololetí. Bylo by to tak rozděleno v ŠVP, každý předmět by měl svůj tematický plán. Tomu by odpovídal jiný rozvrh hodin ve druhém pololetí (názvy předmětů). Mohli bychom názvy předmětů odlišit např. pouze takto: v 1. pololetí Operační systémy I., ve druhém pololetí Operační systém II.? Je zřejmé, že by předmět OS II. navazoval na předmět OS I. Děkuji ze odpověď. S pozdravem Lukáš Hons
Pokud se týká úpravy ŠVP, lze ji provést formou dodatku k ŠVP, který schvaluje ředitel/-lka školy. Pokud je vyučovací předmět zařazen v celém ročníku, nebo v několika ročnících, je obvyklé, že má jeden název (i když může mít různou hodinovou dotaci v jednotlivých pololetích nebo ročnících); i názvy předmětů odlišené číslicí lze chápat jako dva […]
Dobrý den, prosím o informaci, zda je možná úprava RVP u středního vzdělávání E oborů – hodinových dotací odborného výcviku. Je zajímavé, že třeba Zahradnické práce mají hodinovou dotaci 54 hodin, například tříletí maséři (H obor) pouze 30. Odborný výcvik je řízen další vyhláškou, to znamená, že ve 2. a 3. ročník to dělá 19,5 hodiny. V praxi je to denně téměř 8 hodin. RVP zmiňuje, že jde o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a často předčasně končí studium. Proč je tedy doba odborného výcviku tak rozsáhlá, když u H oborů, tedy žáků běžné populace, je téměř o třetinu nižší? Tam se předpokládá, že jsou připravováni pro výkon určitého povolání, případně OSVČ. Tam by se dala delší doba odborného výcviku pochopit. Ale u speciálního školství? Nese to sebou problémy předčasných odchodů, problémy s chováním, ta doba je prostě příliš dlouhá. V těchto oborech jsou převážně žáci s LMP, což už samo o sobě je problém, aby určitou dobu u činnosti vydrželi. Totéž je u Stravovacích a ubytovacích služeb, nemohou dodržovat předpisově přestávky, když vaří, to ani nejde. Prosím o informaci, zda je možné RVP upravit – snížit hodinové dotace u odborného výcviku.
Počty vyučovacích hodin stanovené RVP jsou závazné. Počty hodin praktického vyučování (odborného výcviku) jsou stanoveny individuálně podle charakteru oboru vzdělání a jeho nároků na teoretické znalosti a praktické dovednosti včetně uplatnění absolventů na trhu práce. V oborech vzdělání kategorie E jsou žáci připravování pro výkon jednoduchých pracovních činností a operací s minimálními požadavky na teoretické […]