Dotazy z oblasti Heterogenní kolektiv
Téma Odlišný mateřský jazyk
Obor Kuchař-číšník pro zkrácené studium. RVP uvádí, že tento druh vzdělávání je určen pro uchazeče se středním vzděláním s maturitní zkouškou. Můj dotaz zní, zda-li je možné nabídnout zkrácené studium i uchazečům pouze s výučním listem, jestli je tam možnost nějaké změny, výjimky.
Informace v RVP se váží k verzi školského zákona z roku 2004. Podle současného znění ŠZ § 84 je zkrácené studium k získání středního vzdělání s výučním listem určeno také pro uchazeče, kteří získali výuční list v jiném oboru vzdělání. Délka zkráceného studia je 1 – 2 roky v denní formě vzdělávání.
V RVP v oboru: Hra na hudební nástroj, je minimální počet vyučovacích hodin za celou dobu vzdělávání v rozmezí 130 – 151 hodin. Mám pravdu, když jsem rozhodl, na základě ekonomické rozvahy, že například obor klavír se bude držet 145 hodin a ne 151 hodin, jak si někteří pedagogové vykládají? Minimum je pro mě dáno číslem 130 hodin.
Z tabulky rozvržení hodin v RVP a z poznámek pod ní vyplývá, že důvodem pro stanovení rozpětí byly odlišné nároky na zvládnutí hudebního nástroje formou přímé výuky a samostatné „domácí“ práce žáka. To znamená, že v podstatě pro každý hudební nástroj lze v ŚVP vypracovat samostatný učební plán, který se bude lišit rozsahem časové dotace […]
Potřeboval bych zjistit, jestli je někde upraveno omezení počtu žáků na jednoho učitele v rámci učební praxe (maturitního oboru) stejně jako je upraveno omezení počtu žáků na jednoho pedagoga v rámci odborného výcviku (učebního oboru). Nikde jsem nenašel maximální počty žáků učební praxe na jednoho učitele. Tím mám na mysli, aby počet žáků neodporoval bezpečnostním předpisům požadovaným na výuku (bezpečnost práce na pracovišti dílen, strojních zařízeních, apod.). Jaký je tedy maximální počet studentů učební praxe na jednoho pedagoga?
Počet žáků na jednoho učitele při praktickém vyučování – učební nebo odborné praxi není legislativně stanoven. Požadavky na bezpečnost žáků v průběhu praktického vyučování se řídí obecně platnými předpisy pro školy a školská zařízení a zákoníkem práce.
Dobrý den, chci se zeptat, jestli postupujeme správně, když do učiva 9. ročníku nezařazujeme lomené výrazy a goniometrické funkce, protože to není obsaženo v RVP pro základní vzdělání? Obrací se na nás bývalí žáci s tím, že po nich střední školy znalost těchto oblastí vyžadují. Děkuji za odpověď Mgr. Martin Benda, vedoucí předmětové komise.
Ano, postupujete správně. Lomené výrazy a goniometrické funkce nejsou obsaženy v RVP pro základní vzdělání, a proto není povinností ZŠ zařazovat toto učivo do ŠVP.
Jaká střední škola je pro mě nejlepší, jestliže bych se chtěla stát architektkou?
Architekturu je možné studovat až na vysoké škole. Jako vhodná příprava pro studium na vysoké škole je gymnázium, střední odborná škola (střední průmyslová škola) – obor stavebnictví, obor technické lyceum. Informace o těchto oborech a školách, které je vyučují, najdete internetovém portále http.//www.infoabsolvent.cz
V nové úpravě RVP ZV je zavedena povinnost využít disponibilní časovou dotaci na DCJ, což samozřejmě splníme, ale je nutné vytvořit v nových podmínkách, v rámci osnov volitelný předmět z disponibilní časové dotace?
Vytvoření volitelného předmětu z disponibilní časové dotace není nutností, ale je doporučené. V RVP ZV je uvedeno: využití disponibilní časové dotace je plně v kompetenci a odpovědnosti ředitele školy. Povinně je nutné věnovat minimálně 6 hodin na výuku Dalšího cizího jazyka. O ostatních disponibilních hodinách rozhoduje ředitel školy a vychází z doporučení uvedených v kapitole […]
Může být v ŠVP zakomponované plavání s dodatkem, že o jeho realizaci rozhodne dle finanční situace v daném školním roce ředitel školy?
ŠVP má být otevřený a „živý“ dokument, který reaguje nejen na požadavky státu, ale zohledňuje i potřeby a zájmy žáků a možnosti školy. Škola by měla usilovat o zařazení plaveckého výcviku jako zdravotně prospěšné činnosti i významné životní dovednosti a snažit se o získání finančních prostředků na jeho realizaci. Pokud však prostředky pro dané období […]
Byl nám schválen nový obor vzdělávání – zpěv. Dostaly se ke mně informace, že v tomto oboru je povinný italský jazyk. V RVP-zpěv jsem žádnou takovou informaci nenašla. V našem ŠVP máme ale anglický jazyk a francouzský jazyk. Prosím o informaci, jestli tato informace je pravdivá.
V RVP oboru vzdělání Zpěv je uvedeno v poznámce 4. k Rámcovému rozvržení obsahu vzdělávání, že se do ŠVP zařazuje povinně výuka nejméně dvou cizích jazyků. Není tam ale specifikováno o jaké jazyky se jedná, záleží tedy na škole, jaký jazyk zvolí pro výuku druhého jazyka.
Prosím o sdělení,kolik žáků může být maximálně ve skupině při výuce dílen(technické práce v rámci bloku Člověk a svět práce)
Vyhláška 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky stanovuje v §5: „… (3) V souladu se školním vzdělávacím programem lze na výuku některých předmětů dělit třídy na skupiny, vytvářet skupiny žáků ze stejných nebo různých ročníků nebo spojovat třídy. (4) Počet skupin a počet žáků ve skupině se určí zejména […]
Rád bych se zeptal na ŠVP – tělesná výchova. Pokud nemáme plavání v ŠVP, je povinná jeho realizace pro I.stupeň? A naopak, pokud ho nemáme v ŠVP, můžeme plavání realizovat? Druhý dotaz: nemůžeme zajistit Bruslení žáků. Přesto je v RVP, Musíme mít v tomto případě Bruslení součástí ŠVP?
Veškeré učivo, které je v RVP ZV, je doporučené. Škola vybírá jednotlivá témata do učebních osnov Tělesné výchovy podle konkrétních podmínek tak, aby dosahovala se žáky očekávané výstupy, nabídla jim co nejširší spektrum pohybových činností, uspokojila jejich zájmy. Z uvedeného vyplývá, že plavání nemusíte zařazovat do ŠVP a realizovat, pokud k tomu nejsou dostatečné podmínky […]