Databáze dotazů
Musíme do ŠVP naší školy zapracovávat(přidávat) do učebních osnov jednotlivých předmětů minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření z RVP ZV?
a) Školy, které dosud vzdělávaly podle ŠVP v souladu s RVP ZV (účinným od 1. 9. 2013), do svých ŠVP zapracují minimální doporučené úrovně pro úpravy očekávaných výstupů v rámci podpůrných opatření jedním z následujících způsobů: • rozpracují se do obsahů vzdělávacích oblastí ročníků přímo v ŠVP, nebo • v kapitole Charakteristika ŠVP škola popíše […]
Chci se zeptat, zda musí být všechny školní výstupy ze ŠVP přiřazeny k nějakému výstupu z RVP.
V ŠVP mohou být školní výstupy, které nejsou rozpracováním očekávaných výstupů z RVP. Každý očekávaný výstup v RVP ZV uvedený ve vzdělávacích oborech musí mít v ŠVP alespoň jeden „přeřazený“ školní výstup v ŠVP. Obráceně není tato nutnost stanovena. Odpověď na dotaz zpracována dne 14.4. 2016
Jsme úplná základní škola. Náš dotaz se týká toho, jakým způsobem máme uvést do souladu náš ŠVP s RVP ZV platným od 1. 9. 2016. Máme do našeho stávajícího ŠVP doplnit také výstupy minimální doporučené úrovně (označené „p“)a přizpůsobit učivo? Nebo stačí pouze přepracovat kapitolu Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami?
Minimální doporučené úrovně neslouží k rozpracování do učebních osnov. V RVP ZV není přímo zmíněno, že rozpracování minimálních očekávaných úrovní nesmí být součástí učebních osnov, z tohoto důvodu ve smysluplném využití by mohly v osnovách být také uvedeny, ale jen jako pomocné úrovně. Pokud jste škola. která dosud vyučujete podle ŠVP v souladu s RVP […]
Chtěla bych se zeptat na definice pojmů „student“ a „žák. Označuje se studentem pouze studující na VŠ nebo i na SŠ? A jaký je terminologický rozdíl mezi pojmy „učitel“ a „pedagog“?
Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) hovoří o žákovi na úrovni základního a středního vzdělávání, zatímco na úrovni vyššího odborného vzdělávání se již hovoří o studentovi. Zákon č. 111/1998 Sb. o vysokých školách pak pracuje s pojmem student. Rovněž v případě Pedagogického slovníku (Průcha et al., […]
Prosíme o upřesnění zda v ŠVP musí být uvedeno číselné značení výstupů – viz vzor níže . ČJL-3-1-01 plynule čte s porozuměním texty přiměřeného rozsahu a náročnosti.
V ŠVP nemusí být žádný z kódů, kterými jsou označeny očekávané výstupy v RVP ZV. Odpověď na dotaz zpracována dne 8. 4. 2016
Využíváme možnosti změn v novém ŠVP od 1. 9. 2016 a zvažujeme i zařazení nových předmětů. V souvislosti s těmito změnami se chci zeptat, zda musíme zachovat volitelné předměty? Máme je v rámci disponibilních hodin, místo nich bychom zvolili předměty, které budou povinné pro všechny žáky v daném ročníku.
RVP ZV nestanovuje povinnost zařadit volitelné předměty. Jejich zařazení je plně v pravomoci vedení školy.
V souvislosti se změnou RVP platnou od 9/2016 jsme se rozhodli pro větší úpravu našeho ŠVP. Chtěli bychom zrušit volitelné předměty Dramatická výchova, Praktická matematika, Konverzace V AJ a Etická výchova. Učivo dramatické výchovy se přesune do ČJ, učivo Praktické matematiky do M a Konverzace v AJ do AJ. U všech předmětů se navýší časová dotace. Učivo Etické výchovy se objeví v ČJ, Vlastivědě (navýšena dotace) a jako průřezová témata i v dalších předmětech. Počet hodin v jednotlivých ročnících se nezmění. Je možno, aby při zachování rozsahu a obsahu učiva a naplnění výstupů RVP mohl nový ŠVP platit pro všechny třídy najednou?
Z uvedených souvislostí plyne, že v ŠVP dojde ke zrušení volitelných předmětů. V případě podstatných změn v ŠVP je nutné v souladu s paragrafem 21 odstavcem 1 písmenem e) a odstavcem 2 školského zákona umožnit všem v zákoně zmíněným vyjádřit se k rozhodnutím týkajícím se podstatných záležitostí jejich vzdělávání a jejich vyjádření musí být věnována […]
Dobrý den, jsme úplná běžná základní škola, náš ŠVP je zpracován podle poslední verze RVP pro základní vzdělávání z r.2013 bez využití přílohy pro žáky s LMP. Do jakého termínu musíme přepracovat náš ŠVP podle podmínek nové legislativy ?
Termín pro uvedení ŠVP do souladu s RVP ZV je nejpozději do 1. 9. 2016. Více naleznete v Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění RVP ZV, z 22. 2. 2016, č.j. MŠMT – 28603/2016. Metodické materiály a pomoc naleznete na www.rvp.cz/pruvodce.
Zajímalo by mě, zda v konkrétním ŠVP musí být v sekci Učivo zmíněno všechno učivo, které předepisuje RVP G. Uvedu příklad: v oblasti 5.5.1 Člověk a svět práce se jako podtéma objevují Finance. V rámci učiva je zde výrazněji zmíněno téma Hospodaření domácnosti. To je dále ve velké míře podrobnosti rozpracováno na „rozpočet domácnosti, typy rozpočtu…“. Náš ŠVP toto všechno musí obsáhnout, anebo jako učivo stačí napsat Hospodaření domácnosti? Ptám se proto, že např.v oblasti 5.4.1 Občanský a společenskovědní základ je v podtématu Úvod do filozofie a religionistiky uvedeno jako učivo Filozofie a v dějinách a zde je naprosto vágně uvedeno konkrétní učivo Klíčové etapy a směry filozofického myšlení, tedy není zachován princip podrobnosti aplikovaný na výše představeném tématu.
Učivo ve státních kurikulárních dokumentech pro střední vzdělávání je „závazné“, a je tedy nutno je zařadit do ŠVP v plném rozsahu. Vámi zmíněná konkrétní disproporce může být způsobena tím, že učivo Občanského a společenskovědního základu je výsledkem práce týmu didaktiků, tedy pedagogů. Pro některé části vzdělávacího oboru Člověk a svět práce byl klíčovým podkladem Standard […]
Podle dostupných informací jsou režimy dne MŠ různé. Zajímá mě, podle jaké zák. normy se stanoví přesný čas jídel. V naší MŠ se svačí 8.30 – 9.00, v jiné např. v době 9.00 – 9.30. Odpolední svačinu máme 14.00 – 14.30, jinde 14.15 – 14.45 hod. Existují různá doporučení zdravého stravování, obecné zvyklosti, samozřejmě RVP PV atd., ale povinné časové rozmezí jsem nenašla. Můžete mi prosím poradit, čím se řídit?
Žádný právní předpis neurčuje přesnou dobu mezi jídly. Dle RVP PV je mateřská škola povinna dodržovat mezi pokrmy vhodné intervaly. Vzhledem k tomu, že zdravý životní styl počítá s pěti stravovacími dávkami za den, doba 2,5 – 3 hodiny odpovídá vhodnému intervalu mezi jídly.
