Dotazy z oblasti Heterogenní kolektiv
Téma Odlišný mateřský jazyk
V ekonomickém lyceu máme zájemce o maturitu z biologie. Seminář z biologie, ve kterém by probíhala příprava k maturitě, ale nemáme v ŠVP. Je možné napsat dodatek k ŠVP, ve kterém by byl uveden nový předmět ve čtvrtém ročníku – Seminář z biologie? Bude možno vyučovat tento předmět již od příštího školního roku ? Nebo bude nová úprava platit až pro budoucí prváky, za čtyři roky?
Nový vyučovací předmět, tj. seminář z biologie, zařadíte do ŠVP formou dodatku a vypracujete k němu učební osnovu. Výuku tohoto předmětu lze zahájit již od příštího školního roku. Pokud by se jednalo o jednoho, dva žáky, bylo by lepší řešit jejich přípravu k maturitní zkoušce formou individuálních konzultací podle písemného plánu, který vypracujeme po dohodě […]
Prosím o informaci, zda žáci oboru technické lyceum a ekonomické lyceum musí mít povinně 2 týdny praxe v průběhu studia těchto oborů. Anebo si může škola ve svém ŠVP vybrat?
Praxi v daném oboru stanovuje RVP. Pro úspěšnou realizaci vzdělávání je nutné vytvářet podmínky pro osvojení požadovaných praktických dovedností a činností formou cvičení (v laboratořích, dílnách, odborných učebnách, fiktivních firmách apod.), učební a odborné praxe. Na cvičení, učební nebo odbornou praxi lze žáky dělit na skupiny, zejména z důvodů bezpečnosti a ochrany zdraví při práci […]
Dobrý den, prosím o zodpovězení mého dotazu. Jestliže budu revidovat školní vzdělávací program dle úprav k 1.9.2013, budou se podle něj učit pouze žáci, kteří nastoupí do 1.tříd (2013/2014)? Ostatní žáci budou mít výuku stále podle (starého) ŠVP. Nebo máme např. doplnění učiva (např. zlomky, desetinná čísla) řešit formou příloh ke stávajícímu ŠVP a začne být platný pro všechny žáky školy již od 1.9.2013 (respektive nemusíme čekat až nám 1.roč.dorostou do 2.období)? Děkuji za odpověď Kašparová
Všechny změny vašeho ŠVP provedené podle úpravy RVP ZV vydaného od 1.2.2013 s účinností od 1.9.2013 se týkají všech žáků ve všech ročnících, s výjimkou změn pro žáky 9.ročníku týkající se dalšího cizího jazyka.
Můžete mi poradit, kde najdu nějakou odbornější studii o malotřídkách?
Doporučujeme publikaci pracovníků ÚPV FF MU Brno. Kateřina Trnková, Dana Knotová, Lucie Chaloupková: Málotřídní školy v České republice. Brno: Paido, 2010. Obsah: Málotřídní školy – tradiční součást české školské sítě Málotřídní školy v současné České republice Málotřídní školy v Evropě Málotřídní školy – školy venkovské Řízení málotřídní školy Anotace: První velké kapitole monografie předchází malé […]
Je nutné evidovat naplňování průřezových témat ve školní dokumentaci?
Ze zákona (§28, odst. 1, písm. f školského zákona č. 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů) je škola povinna „vést třídní knihu, která obsahuje průkazné údaje o poskytovaném vzdělávání a jeho průběhu.“ Pokud škola považuje za důležité zapisovat do třídní knihy například průřezová témata, nic ji v tom nebrání. Toto rozhodnutí je plně v kompetenci […]
Má být v ŠVP u položky „Dosažené vzdělání“: 1. Úplné střední vzdělání s vyučením a maturitou (toto je platném číselníku KKOV kód vzdělání L – http://www.czso.cz/csu/klasifik.nsf/i/konstrukce_klasifikace_kmenovych_oboru_vzdelani_) nebo 2. Střední vzdělání s maturitní zkouškou (toto je v RVP například obor Autotronik 39-41-L/01). Podle nás by měl být závazný číselník KKOV a podle toho doslovně vypisovat dosažené vzdělání. Ale jak to má škola psát do ŠVP?
Stupně vzdělání jsou stanoveny školským zákonem (Zákon č. 561/2004 Sb.). Označní stupně vzdělání ve školním vzdělávacím programu musí být v souladu se školským zákonem, s Nařízením vlády č.211/2009 Sb.,o soustavě oborů vzdělání v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání ve znění NV č. 367/2012 Sb. a příslušným RVP. Označení stupňů dosaženého středního vzdělání uvedené v […]
Mám dítě do první třídy a minulý týden v dané obci proběhl zápis. Zapsáno je dle mých informací 31 žáků. Ráda bych se dozvěděla, jaký musí být počet přijatých žáků, aby se dalo děti rozdělit na dvě třídy.
Rozhodnutí o otevření jedné nebo dvou tříd je plně v kompetenci ředitele školy a zřizovatele a je závislé na personálních a ekonomických možnostech školy. Pokud by nakonec v září do 1. ročníku nastoupilo 30 nebo méně žáků, bylo by rozhodnutí pouze v kompetenci ředitele školy. Jestliže se bude počet žáků pohybovat v rozmezí 31 až […]
Rád bych se zeptal, zda znění Standardů pro francouzský jazyk (úroveň A1, A2) přístupné na stránkách http://www.msmt.cz/file/20260 je definitivní a závazné, a to případně k jakému datu.
S platností od 1. září 2012 byly do Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV) doplněny Standardy pro základní vzdělávání pro vzdělávací obory Český jazyk a komunikace, Matematika a její aplikace a Cizí jazyk – anglický. Standardy pro Cizí jazyk – francouzský a německý budou do RVP ZV zařazeny od školního roku 2013/2014, kdy […]
Obracím se na vás touto cestou s dotazy k informačnímu systému „Bakaláři“, používanému na ZŠ. Je nějakým způsobem (zákonem, vyhláškou či předpisem) upraveno jeho užívání a vkládání dat do něj? Případně, jakým způsobem je ošetřeno vkládání známek do tohoto systému? Zde mám na mysli zejména určení váhy (hodnoty) konkrétní vkládané známky. Je tato váha (nebo měla by být) nějakým způsobem předepsána, nebo záleží na rozhodnutí a posouzení vyučujícího dle obtížnosti hodnocené práce? Dále bych Vás chtěl požádat o informaci, zda nějaký předpis ukládá škole uvádět tyto váhy ve svém školním, resp. klasifikačním řádu? Je nějakým způsobem stanoveno, že škola musí v tomto řádu informovat o váze jednotlivých konkrétních známek vkládaných do uvedeného systému?
Vkládání dat do informačního systému „Bakaláři“ ve smyslu Vašeho dotazu neupravuje žádný předpis MŠMT, ale může jej upravovat vnitřní předpis nebo nařízení, které vydává škola resp. ředitel školy. Váha známek je jen pomocným nástrojem, který slouží k porovnání vlivu známky na celkovém hodnocení žáka. Tedy hodnota váhy slouží při výpočtu váženého průměru. Je na škole […]
Prosíme o odpovědi na následující otázky, které se vztahují k níže popsané situaci: Žákyně splnila v červnu 2012 povinnou školní docházku v 8. ročníku a prospěla. Zákonný zástupce požádal ředitelku školy o možnost 10. roku školní docházky. Žádosti bylo vyhověno, dívka postoupila do 9. ročníku. Od listopadu však přestala chodit do školy a zákonný zástupce, ač byl vyzván, doposud absenci ani neomluvil, ani se nevyjádřil k další docházce do školy. Místní sociální odbor, který byl o situaci informován, sdělil, že ani jeho pověřený pracovník rodinu nezastihl. Současně škola oznámila neomluvenou absenci PČR. Otázky: 1. Pokud bylo žádosti vyhověno, vztahují se na žákyni práva a povinnosti (včetně školní docházky) na celý školní rok. Má škola v tomto případě postupovat stejně jako u jiných žáků 9. ročníku nebo se vztahuje na 10. rok nějaká výjimka( např. ukončit školní docházku v průběhu školního roku)? 2. Je povinností školy, aby nadále vedla dívku v evidenci třídy a zapisovala absenci do třídní knihy? 3. Má škola žákyni vydávat vysvědčení? 4. Škola obdržela finance i na její vzdělávání. Je povinností školy tyto prostředky KÚ vracet? Jak má postupovat?
Ad 1. Pokud bylo žádosti vyhověno, což umožňuje § 59, odstavec (1) zákona č. 561/2004 Sb. – školský zákon, pokračuje žákyně v základním vzdělávání v 9. ročníku se stejnými právy a povinnostmi, jako ostatní žáci 9. ročníku. Jediným rozdílem, oproti ostatním žákům je skutečnost, že žákyně již ukončila povinnou školní docházku a v případě závažného […]