Dotazy z oblasti společné vzdělávání
Dobrý den, viděli jsme krásnou reportáž v Událostech. Bylo by možné pomoci s doučováním našemu synovi 11 let, který je v 6té třídě. Matematika / čeština.
Školám, které řeší výpadky a rozdíly žáků ve výuce, mohou opravdu pomoci studenti pedagogických fakult či vyšších odborných škol. Jejich praxe probíhá přímo ve škole formou skupinového či individuálního doučování vybraných žáků. Svoji poptávku mohly školy zadat přes online dotazník na odkazu www.zapojmevsechny.cz/doucovani. Zájem základních škol o doučování byl monitorován od 18. srpna do října. […]
Chtěla bych se zeptat, jak je to (podle nové vyhlášky) s povinností zpracovávat plán pedagogické podpory u žáků s doporučením z PPP a PO 2. stupně? Je možné pouze seznámit učitele s doporučením, nechat je dokument podepsat a nevytvářet nový dokument – PLPP? Nebo případně – je možné si vytvořit svůj vlastní PLPP – jednodušší formu?
Podle aktuálního znění vyhlášky č. 27/2016 Sb. škola zpracovává plán pedagogické podpory pro žáka v prvním stupni podpůrného opatření. Zpracování plánu pedagogické podpory se uskutečňuje bez doporučení školského poradenského zařízení. Formulář pro tvorbu plánu pedagogické podpory byl z přílohy legislativního předpisu odstraněn a je tedy možné vytvořit si vlastní. Při jeho tvorbě je ale nezbytné […]
Ráda bych se informovala na možnost vyučování více ročníku pohromadě na druhém stupni ZŠ. Na naší škole bychom rádi zavedli hodiny pro nadané žáky (např. jedna hodina ČJ a jedna hodina M týdně), kde by v hodině byli vždy nadaní žáci z celého stupně. Je možné takto vzdělávat i žáky na druhém stupni, nebo nám to legislativa neumožňuje?
Možnosti vytváření skupin napříč ročníky specifikuje §5 Vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění účinném od 1. 9. 2018 do 31. 8. 2019: (3) V souladu se školním vzdělávacím programem lze na výuku některých předmětů dělit třídy na skupiny, vytvářet skupiny žáků ze stejných nebo různých […]
Jak je nahlíženo na splnění povinné školní docházky v případě akcelerovaného vzdělávání nadaného žáka, který opouští ZŠ již po osmi letech vzdělávání? Dokončuje pak povinnou školní docházku na střední škole? A musí střední škola kvůli této skutečnosti nějak upravit ŠVP?
Dle Školského zákona, §36, odst. 1 “ školní docházka je povinná po dobu devíti školních roků, nejvýše však do konce školního roku, v němž žák dosáhne sedmnáctého roku věku.“ V případě mimořádně nadaného žáka, jehož vzdělávání bylo na základě doporučení školského poradenského zařízení akcelerováno (žák buď některý ročník „přeskočil“, nebo studoval souběžně v jednom školním […]
Dobrý den, jsme úplná běžná základní škola, náš ŠVP je zpracován podle poslední verze RVP pro základní vzdělávání z r.2013 bez využití přílohy pro žáky s LMP. Do jakého termínu musíme přepracovat náš ŠVP podle podmínek nové legislativy ?
Termín pro uvedení ŠVP do souladu s RVP ZV je nejpozději do 1. 9. 2016. Více naleznete v Opatření ministryně školství, mládeže a tělovýchovy, kterým se mění RVP ZV, z 22. 2. 2016, č.j. MŠMT – 28603/2016. Metodické materiály a pomoc naleznete na www.rvp.cz/pruvodce.
Naše škola bude přijímat žákyni s lehkou mentální retardací. Speciálně pedagogické centrum doporučuje zpracovat pro ni individuální vzdělávací plán vycházející z RVP ZV – LMP. Musíme zpracovat nový školní vzdělávací program nebo postačuje stávající s popisem vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami? Jak se v praxi vyrovnat s učebním plánem?
V případě žákyně s lehkým mentálním postižením (LMP) speciálně pedagogické centrum (SPC) doporučilo vypracovat individuální plán (IVP) vycházející z přílohy RVP ZV upravující vzdělávání žáků s LMP. Pokud je žákyně převedena do vzdělávacího programu základního vzdělávání pro žáky se zdravotním postižením ve smyslu ustanovení §49 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, vyšším […]
Prosím o informaci, jak postupovat při hodnocení žáka za II. pololetí školního roku, pokud žák na naši školu přestoupil k 30. květnu.
Při hodnocení žáka, který přestoupil na vaší školu dne 30. 5., je nutné vycházet z materiálu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Informace k vyplňování vysvědčení na základních školách od školního roku 2009/2010 Č.j. 20 827/2009-22. Zde je uvedeno, že základní škola, kam žák během 2. pololetí přestoupil, zapíše hodnocení na nový tiskopis pro vysvědčení, rubriky […]
Školské zařízení sdružuje základní školu, mateřskou školu speciální a dětský domov. Pro ZŠ a MŠsp a ŠD má vypracovaný ŠVP podle jednotlivých RVP. Musí mít vypracovaný zvlášť ŠVP pro dětský domov? Podle jakého paragrafu školského zákona a podle jakého RVP by se měl případně vypracovat?
Dle §7 odst. 4 zákona 561/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, školské zařízení poskytuje služby a vzdělávání, které doplňují nebo podporují vzdělávání na školách, souvisejí s ním, nebo zajišťují ústavní a ochrannou výchovu anebo preventivně výchovnou péči. Dle §1 odst.1 a §2 odst.2 zákona č. 109/2002 Sb., ve znění pozdějších předpisů, ve školských zařízeních pro […]
Mám dotaz ohledně schvalovacího procesu ŠVP v naší jednoleté střední praktické škole. Právě dotváříme ŠVP, od září chceme dle něho učit. Jakým schvalovacím procesem a do kdy musí naše ŠVP projít?
Za zpracování a kvalitu ŠVP odpovídá ze zákona ředitel školy. Podmínkou zahájení výuky podle školního vzdělávacího programu je dle §168 odst.1a) zákona č. 564/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů, jeho projednání školskou radou. ŠVP je součástí povinné dokumentace školy a musí být zpřístupněn veřejnosti (§5 zákona č. 564/2004 Sb., ve znění pozdějších předpisů).
Existuje nějaký manuál k tvorbě ŠVP pro praktické školy? Kde je možné dohledat RVP pro tyto školy?
Manuál k tvorbě ŠVP pro obor vzdělávání praktická škola nebyl vypracován. Struktura ŠVP a postup zpracování jsou obdobné jako struktura ŠVP na základních školách. Při tvorbě ŠVP lze tedy využít Manuál pro tvorbu školních vzdělávacích programů v základním vzdělávání (http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2010/02/Manual_SVP-ZV.pdf) či Metodiku tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU (http://www.nuov.cz/kurikulum/metodika-tvorby-skolnich-vzdelavacich-programu-sos-a-sou). RVP pro obor vzdělávání praktická […]
Kontakt
Veronika Sováková
Garant Konzultačního centra