Databáze dotazů
Mám dotaz týkající se podmínek vzdělávání v MŠ, které jsou součástí ŠVP. Na semináři k RVP PV mi bylo sděleno, že podmínky vzdělávání již nejsou povinnou součástí ŠVP a dokonce se doporučuje je neuvádět, jelikož je jedná o část, která se může každým rokem měnit,a je vhodnější je uvádět do ročního plánu školy. Druhý dotaz se týká konkretizovaných výstupů pro předškolní vzdělávání, které vstoupily v platnost 1.9.2012. Mají se tyto konkretizované výstupy nějak rozpracovat do ŠVP?
Podmínky vzdělávání jsou stanoveny v zásadách pro zpracování ŠVP (viz 10. kapitola RVP PV), proto je nelze v ŠVP pominout. Navíc musí být popsány ze všech oblastí uvedených v 7. kapitole RVP PV (věcné, životosprávné …). Změny podmínek lze v ŠVP zachytit v podobě aktualizace. V informacích, které MŠMT ohledně konkretizovaných očekávaných výstupů (KOV) zveřejnilo […]
Obracím se na vás touto cestou s dotazy k informačnímu systému „Bakaláři“, používanému na ZŠ. Je nějakým způsobem (zákonem, vyhláškou či předpisem) upraveno jeho užívání a vkládání dat do něj? Případně, jakým způsobem je ošetřeno vkládání známek do tohoto systému? Zde mám na mysli zejména určení váhy (hodnoty) konkrétní vkládané známky. Je tato váha (nebo měla by být) nějakým způsobem předepsána, nebo záleží na rozhodnutí a posouzení vyučujícího dle obtížnosti hodnocené práce? Dále bych Vás chtěl požádat o informaci, zda nějaký předpis ukládá škole uvádět tyto váhy ve svém školním, resp. klasifikačním řádu? Je nějakým způsobem stanoveno, že škola musí v tomto řádu informovat o váze jednotlivých konkrétních známek vkládaných do uvedeného systému?
Vkládání dat do informačního systému „Bakaláři“ ve smyslu Vašeho dotazu neupravuje žádný předpis MŠMT, ale může jej upravovat vnitřní předpis nebo nařízení, které vydává škola resp. ředitel školy. Váha známek je jen pomocným nástrojem, který slouží k porovnání vlivu známky na celkovém hodnocení žáka. Tedy hodnota váhy slouží při výpočtu váženého průměru. Je na škole […]
Prosíme o odpovědi na následující otázky, které se vztahují k níže popsané situaci: Žákyně splnila v červnu 2012 povinnou školní docházku v 8. ročníku a prospěla. Zákonný zástupce požádal ředitelku školy o možnost 10. roku školní docházky. Žádosti bylo vyhověno, dívka postoupila do 9. ročníku. Od listopadu však přestala chodit do školy a zákonný zástupce, ač byl vyzván, doposud absenci ani neomluvil, ani se nevyjádřil k další docházce do školy. Místní sociální odbor, který byl o situaci informován, sdělil, že ani jeho pověřený pracovník rodinu nezastihl. Současně škola oznámila neomluvenou absenci PČR. Otázky: 1. Pokud bylo žádosti vyhověno, vztahují se na žákyni práva a povinnosti (včetně školní docházky) na celý školní rok. Má škola v tomto případě postupovat stejně jako u jiných žáků 9. ročníku nebo se vztahuje na 10. rok nějaká výjimka( např. ukončit školní docházku v průběhu školního roku)? 2. Je povinností školy, aby nadále vedla dívku v evidenci třídy a zapisovala absenci do třídní knihy? 3. Má škola žákyni vydávat vysvědčení? 4. Škola obdržela finance i na její vzdělávání. Je povinností školy tyto prostředky KÚ vracet? Jak má postupovat?
Ad 1. Pokud bylo žádosti vyhověno, což umožňuje § 59, odstavec (1) zákona č. 561/2004 Sb. – školský zákon, pokračuje žákyně v základním vzdělávání v 9. ročníku se stejnými právy a povinnostmi, jako ostatní žáci 9. ročníku. Jediným rozdílem, oproti ostatním žákům je skutečnost, že žákyně již ukončila povinnou školní docházku a v případě závažného […]
Naše základní škola hodlá žádat o udělení čestného názvu. Mám dotaz, zda nadále platí Pokyn náměstka z roku 2005 k této problematice.
Ano, v případě žádosti o udělení čestného názvu je třeba postupovat v souladu s Pokynem náměstka ministryně k udělování čestného názvu právnickým osobám vykonávajícím činnost školy nebo školského zařízení, ze dne 21. listopadu 2005, č.j.: 27 620/2005 – 20 (http://www.msmt.cz/socialni-programy/pokyn-namestka-ministryne-k-udelovani-cestneho-nazvu-pravnickym-osobam-vykonavajicim-cinnost-skoly-nebo-skolskeho-zarizeni-ze-dne-21-listopadu-2005-3?highlightWords=ud%C4%9Ben%C3%AD+%C4%8Detn%C3%A9ho+n%C3%A1zvu+%C5%A1kole).
Velmi by mne zajímalo, jakým způsobem se stanoví nutný počet osob (instruktorů) na lyžařském výcviku na 1.stupni základní školy a jak se stanoví jejich finanční odměna za účast a pomoc na lyžařském výcviku.
Počty osob na akcích školy, tedy i instruktorů na lyžařské zájezdu je stanoven těmito předpisy: – Vyhláškou 48/2005 Sb, ve znění pozdějších předpisů: §3, odst.(2) uvádí: Při akcích konaných mimo místo, kde škola uskutečňuje vzdělávání, nesmí na jednu osobu zajišťující bezpečnost a ochranu zdraví žáků připadnout více než 25 žáků. Výjimku z tohoto počtu může […]
Která vyhláška upravuje povinnost dozoru nad dětmi v době nočního klidu na školních akcích?
Povinnost dohledu nad dětmi a žáky ve škole a při akcích organizovaných školou upravuje § 29 Zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů (http://www.msmt.cz/file/25430), a § 3 a § 6 Vyhlášky č. 263 /2007 Sb., kterou se stanoví pracovní řád pro zaměstnance škol […]
Obracím se na Vás s dotazy ohledně zápisu do první třídy: 1) Je nutné, aby dítě, které ve školním roce 2011/2012 absolvovalo fyzicky zápis do 1. třídy, nebylo přijato k základnímu vzdělávání a bylo u něj rozhodnuto o odkladu PŠD, znova fyzicky zápis do první třídy absolvovalo? Pokud ano, který zákon či vyhláška tuto povinnost ukládá? 2) Ukládá vůbec nějaký zákon či vyhláška povinnost, aby se dítě fyzicky zápisu účastnilo nebo stačí, aby rodiče podali žádost o přijetí a vyřídili sami další formality?
1/ Jestliže byl dítěti povolen odklad povinné školní docházky, není k plnění povinné školní docházky v roce následujícím přijato automaticky. Zákonný zástupce dítěte musí o jeho přijetí ke vzdělávání znovu požádat. Může tak učinit i na jiné škole, než na které žádal původně. Dítě se osobně k zápisu dostavit nemusí. 2/ Povinnost dítěte osobně se […]
Může ředitel školy rozhodnout o odkladu školní docházky ihned při zápisu, bez toho, že by dítě do školy přijal? A je pak tento žák přijat v příštím roce automaticky?
I v případě, kdy zákonný zástupce chce požádat o odklad povinné školní docházky, musí dítě přihlásit k plnění povinné školní docházky v základní škole. O odložení povinné školní docházky může zákonný zástupce dítěte požádat již při zápisu. Žádost se všemi náležitostmi (doporučujícím posouzením příslušného školského poradenského zařízení a odborného lékaře) se podává řediteli základní školy […]
Prosím o radu v oblasti hodnocení nepovinných předmětů a zájmových útvarů. Jak máme tyto aktivity hodnotit? Je možné je hodnotit např.diplomem?
Způsob hodnocení nepovinných předmětů a zájmových útvarů je odlišný. Dle současně platné Informace k vyplňování vysvědčení na základních školách od školního roku 2012/2013 (str. 12, bod 4.9, dostupné na: http://www.msmt.cz/vzdelavani/informace-k-vyplnovani-vysvedceni-na-zakladnich-skolach-od-3?highlightWords=Informace+vypl%C5%88ov%C3%A1n%C3%AD+vysv%C4%9Bd%C4%8Den%C3%AD) se při hodnocení chování a výsledků vzdělávání žáka v povinných, volitelných a nepovinných předmětech stupni prospěchu se zásadně používá pouze stupnice hodnocení uvedená v § […]
V Metodice tvorby ŠVP pro SOV jsem se dočetla: „Rozsah a obsah učiva v RVP je závazný, tzn. že ho nelze redukovat. Je stanoven jako mini-mální a nezbytný základ pro dosažení požadovaných výsledků. Při tvorbě ŠVP vycházíme z výsledků vzdělávání v RVP a na jejich základě stanovíme potřebné učivo.“ Domnívám se ale, že nikde v RVP není napsáno nic o tom, že je učivo závazné. Je tam pouze, že jsou závazné Výsledky vzdělávání. Budete vydávat revize všech RVP, kde již bude Učivo závazné? Nebo mi prosím napište, kde je to RVP napsáno.
Závaznost obsahu RVP pro střední školy, tj. i učiva, vyplývá ze školského zákona §3 odstavec 2 „Rámcové vzdělávací programy vymezují povinný obsah, rozsah a podmínky vzdělávání; jsou závazné pro tvorbu školních vzdělávacích programů…“ Proto není nutné tuto závaznost uvádět v samotných RVP. Z uvedeného paragrafu vyplývá, že učivo uvedené v RVP nelze redukovat, může však […]
