Databáze dotazů
Prosím o stručný komentář k novele vyhlášky o základním vzdělávání platné od 1. 9. 2012, paragrafu 1, odstavec 2, který nově zavádí školám povinnost zajistit dozor nad žáky i v době polední přestávky. Co konkrétně to znamená pro školu?
Novelizace vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, provedená vyhláškou č. 256/2012 Sb., uložila základním školám nově povinnost umožnit žákům pobyt v budově školy o přestávce mezi dopoledním a odpoledním vyučováním a zajistit pro ně v této době dohled. Tato povinnost je dána bez ohledu na délku „polední“ […]
Prosím o informaci ohledně úplaty za předškolní vzdělávání. Výpočet je z nákladů předešlého školního roku, z toho 50%, děleno počtem dětí a kolika měsíci je tato částka dělena?
K úplatě za předškolní vzdělávání podle § 123 zákona č. 561/2004 Sb. a k souvisejícím otázkám: Dne 1. března 2006 nabyla účinnosti vyhláška č. 43/2006 Sb., kterou se mění vyhláška č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání. Ustanovení § 6 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, doznalo ve znění vyhlášky č. 43/2006 Sb. zásadních změn. […]
Dobrý den, ráda bych se zeptala, zda a jak mají být Konkretizované očekávané výstupy zapracovány do ŠVP a zda bude k 1.9. vydána revize RVP PV? Děkuji M. Hovorková
Na revizi RVP PV se pracuje. Materiál byl předložen vedení MŠMT. Termín zrevidování RVP PV závisí na rozhodnutí MŠMT.
Jaký kód oboru vzdělání mají používat dvojjazyčná gymnázia zařazená do pokusného ověřování?
Dvojjazyčná (bilingvní) gymnázia zařazená do režimu pokusného ověřování podle §171 odst. 1 zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, budou do doby schválení rámcového vzdělávacího programu pro dvojjazyčná gymnázia (RVP DG) nadále používat kódové označení oboru vzdělání 79-41-K/610. (Zdroj: Nařízení vlády č. 211/2010 […]
Musí být v oddílu učební osnovy pro jednotlivé předměty rozlišeny jednotlivé typy klíčových kompetencí, tedy musí být zvlášť psány kompetence k učení, k řešení problémů …. nebo je možno napsat je dohromady bez rozlišení. Jakou formou mají být tyto kompetence napsány – učitel vede žáky k ….. nebo ve výuce je kladen důraz na ….
Popis realizace klíčových kompetencí se uvádí v preambuli učební osnovy jako součást pojetí výuky daného předmětu. Ani RVP, ani Metodika tvorby školních vzdělávacích programů SOŠ a SOU nepředepisují jednotný postup zapracování klíčových kompetencí do učební osnovy. V pojetí předmětu se uvede, na které klíčové kompetence budeme klást ve výuce daného předmětu důraz, jaké strategie budeme […]
Musí být do ŠVP odborných škol zapracovány všechny tři složky přírodovědného vzdělávání, tedy fyzikální, chemické a biologické?
Ano, všechny tři složky přírodovědného vzdělávání jsou závazné a musí být do ŠVP zapracovány.
Prosím o informaci, jak postupovat při hodnocení žáka za II. pololetí školního roku, pokud žák na naši školu přestoupil k 30. květnu.
Při hodnocení žáka, který přestoupil na vaší školu dne 30. 5., je nutné vycházet z materiálu Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy Informace k vyplňování vysvědčení na základních školách od školního roku 2009/2010 Č.j. 20 827/2009-22. Zde je uvedeno, že základní škola, kam žák během 2. pololetí přestoupil, zapíše hodnocení na nový tiskopis pro vysvědčení, rubriky […]
Vznáším následující dotaz: Jedná se o Školní vzdělávací program pro Základní uměleckou školu – Výtvarný obor. Kolegyně výtvarného oboru při tvorbě ŠVP zařazují žáky do jednotlivých ročníků podle věku. viz. níže. Zařazování žáků do ročníků ve výtvarném oboru je závislé na věku žáka, měřítkem je zařazení do tříd v základní (střední) škole, kterou žák navštěvuje. 1. – 2. ročník ZŠ ZUŠ Přípravné studium (PVV1, PVV2) 3. – 9. ročník ZŠ ZUŠ I. stupeň základního studia (1. – 7.) 1. – 4. ročník SŠ ZUŠ II. stupeň základního studia (1. – 4.) Takhle to bylo doposud na všech Základních uměleckých školách a učitelky výtvarného oboru to mají stejně i v nově vznikajícím ŠVP. Ovšem dále mají následující textaci: Každý žák je první rok automaticky zařazen do přípravného studia, odkud v dalším roce postoupí do příslušného ročníku podle výše zmíněného klíče. Jen ve výjimečných případech po posouzení jeho schopností a připravenosti vyučujícím může žák nastoupit přímo do ročníku odpovídajícího jejich věku. Domnívám se, že to takhle není v pořádku. Základní umělecké školy jsou zařazeny do základního vzdělávání a tudíž není možné manipulovat se zařazováním žáků tímto způsobem. Prosím o Váš názor.
Žák nemůže být zařazen do přípravného studia, pokud věkem ročníku přípravného studia neodpovídá. Do ZUŠ je podle platné vyhlášky možné přijímat žáky od 5 let (uvedená tabulka toto nezahrnuje)a přípravné studium může být maximálně 2 roky. Doplňující informace: Podle ŠVP zahájí ZUŠ výuku od 1.9.2012, tzn. že ve školním roce 2012-2013 bude mít škola podle […]
Pokud žák hraje 3 roky na flétnu a příští rok chce začít hrát na jiný dechový nástroj, byl by podle současných osnov zařazen jako 1. ročník do „navazujícího“ čtyřletého studia. Příští rok jej ovšem jako 1. ročník budeme muset vzdělávat podle švp. Musí absolvovat v novém nástroji všech 7 ročníků na I. stupni, nebo jej můžeme zařadit v rámci platného švp jako 4. ročník, když máme vytvořeno kombinované studijní zaměření s přípravným nástrojem na 3 roky, které podle současných osnov již absolvoval?
Jestliže studuje žák v současnosti určitý studijní plán (podle dotazu lze předpokládat, že se jedná o č. 5B) podle současných UP (který je složen – 3. roky přípravný dechový nástroj a pak 4. roky např. klarinet), tak normálně pokračuje ve studiu tohoto UP. Žák nastupuje do 1. roč. „klarinetu“ (je třeba rozlišovat hudební nástroj a […]
Česká školní inspekce vytýká základním školám, že v textu svých ŠVP nemají uvedenu tuto informaci: „Tento školní vzdělávací program je v souladu s DLOUHODOBÝM ZÁMĚREM VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJE VZDĚLÁVACÍ SOUSTAVY daného kraje.“ (například Ústeckého kraje) Je tato věta nebo její obdoba povinnou součástí ŠVP, nebo tam nic takového být nemusí?
Ani rámcový vzdělávací program ani školský zákon neukládají povinnost takovou větu do ŠVP zařadit.
