Databáze dotazů
Dobrý den, chtěla bych se informovat, zda-li se revize v rámci ICT bude týkat také žáků ze tříd vyučovaných dle §16. odst. 9 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném vzdělání a jiném vzdělání ve znění pozdějších předpisů. Jednoduše řečeno: Musí být učivo nového předmětu ICT vyučováno i v těchto třídách v nějaké osekané podobě spolu se stávajícím učivem informatiky? Pokud ano, můžete nám poskytnout nástin v jaké? Předem děkuji za odpověď.
Ano, výuka nové Informatiky se bude týkat všech žáků, kteří jsou vzděláváni podle školního vzdělávacího programu zpracovaného dle Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání (RVP ZV). Pokud někteří žáci nebudou schopni dosahovat školních výstupů nové Informatiky, mohou jim být (stejně jako v případě ostatních předmětů) poskytována podpůrná opatření. V případě podpůrných opatření 2. až 5. […]
Chci se zeptat na časovou souslednost v souvislosti s náběhem RVP verze leden 2021. Dokument je platný od 1.9.2021. Náběh nové VO Informatika ve škole plánujeme na 1. stupni od 1.9.2022, na druhém stupni o rok později. Chci se zeptat, jak časově postupovat v případě ostatních VO, ve kterých dochází k redukci učiva na druhém stupni (například dějepis, výchova k občanství, fyzika, chemie, přírodopis, hudební výchova). Je povinností školy implementovat tyto změny do svého ŠVP k datu účinnosti, tedy k 1.9.2022? Anebo je také možnost změny odložit o rok, případně o dva? Děkuji za odpověď.
Učinnost textu upraveného RVP ZV s novou Informatikou znamená, že od tohoto data, tedy od 1. 9. 2021 mohou školy vyučovat podle ŠVP, které jsou s tímto upraveným RVP ZV v souladu. Pokud jste se rozhodli, že váš ŠVP uvedete do souladu s upraveným RVP ZV tak, abyste podle něj mohli zahájit výuku na prvním […]
V novém RVP vzhledem ke změně v oblasti ICT – Informatika je změna v časové dotaci ve vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět z 12 na 11 hodin. Mohu ubrat jednu hodinu prvouky ve 2.třídě nebo jsem povinna dodržet i období – tedy když přidávám hodinu Informatice ve 4. ročníku, musím tedy ubrat hodinu ve vlastivědě či přírodovědě, které spadají do 2. období jako informatika?
Hodinu prvouky, která spadá do časové dotace pro vzdělávací oblast a jeho svět, ve 2. ročníku ubrat můžete, pokud dodržíte podmínku pro tvorbu ŠVP podle kapitoly 7.2 RVP ZV (Poznámky ke vzdělávacím oblastem). A to, že vzdělávací obsah vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět musí být realizován ve všech ročnících 1. stupně (časová dotace pro […]
Musí být v novém ŠVP (nová informatika) číselné kódy očekávaných výstupů?
Obecně vzato má škola v ŠVP povinnost distribuovat, případně rozpracovat očekávané výstupy z RVP ZV do předmětů a ročníků. Podstatné je, aby byly rozpracovány všechny očekávané výstupy konkrétního vzdělávacího oboru. Kódy očekávaných výstupů jsou nástrojem, který pomáhá při práci s RVP ZV udržet si přehled o jejich distribuci případně rozpracování do předmětů a ročníků. Proto se objevují například […]
Je potřeba upravit ŠVP pro přípravnou třídu v souvislosti s opatřením ministra ze srpna 2021? Myslím tím jazykové vzdělávání dětí cizinců.
Nový systém podpory dětí/ žáků cizinců (jazyková příprava v pověřené škole) platný od 1.9.2021 se nevztahuje na přípravné třídy. ŠVP není třeba měnit.
Můj dotaz se týká podpůrného opatření 2. stupně, v kterém je žákům s neznalostí českého jazyka doporučována čeština jako další jazyk v rozsahu 3 hodiny týdně. Nemáme problém žákům toto podpůrné opatření zajistit (prostory i plně kvalifikovaného pedagoga máme). Jak však pořešit toto opatření v ŠVP? Nejedná se o předmět speciálně pedagogické péče – ve smyslu předmětu či nápravy. Můžeme utvořit v rámci vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace samostatný vzdělávací předmět Čeština jako další jazyk, který bychom nabízeli pouze žákům s tímto podpůrným opatřením? Časovou dotaci 3h týdně čerpáme z disponibilní dotace předmětu Český jazyk, žáci tedy na předmět dochází v době, kdy kmenová třída má Čj. Učební osnovy vychází z Kurikula češtiny jako dalšího jazyka pro základní vzdělávání, předmět bychom rádi slovně hodnotili. Prohledala jsem všechna metodická doporučení a nikde jsem nenalezla, jak toto opatření uplatnit vzhledem k ŠVP (učebním plán, učební osnovy). Prosím o popis možností, jakým způsobem toto podpůrné opatření ve škole realizovat a jak realizovaný způsob zanést do ŠVP.
Čeština jako druhý jazyk není součástí RVP ZV, není ji tedy možné zařadit v ŠVP do vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, která se vztahuje na všechny žáky. Vzdělávání žáků s nedostatečnou znalostí češtiny (cizinci i čeští občané) je možné propsat do kapitoly ŠVP popisující zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných […]
Dotazuji se na učebnice, které jsou pro budoucí informatiku a jsou uvedeny na vašich stránkách např. Programování ve Scratch pro 2. stupeň základní školy – rozšíření pro víceletá gymnázia a další. Budou pouze v elektronické verzi nebo i v papírové? Kde lze zakoupit, cena?
Učebnice jsou k dispozici pouze v elektronické verzi a to na stránkách iMysleni.cz v sekci Učebnice. Učebnice byly vytvořeny v rámci projektu Podpora rozvíjení informatického myšlení, spolufinancovaného Evropskou unií. Jako výstupy tohoto projektu jsou učebnice ke stažení zdarma pro širokou veřejnost.
Dobrý den, ohledně revize ICT a tzv. nové informatiky jsem někde zachytil, že by měla někde být vzorová verze ŠVP nové informatiky. Existuje něco takového a případně kde ji lze najít?
Dobrý den, vzorová ŠVP skutečně existují. Je možné je najít na stránkách iMysleni.cz, v sekci ŠVP. Zde jsou 4 verze ŠVP pro různé typy škol a jejich zázemí či potřeb: Opatrně, Progresivně, Nebojácně a Kreativně vpřed. V každém ŠVP jsou trochu jinak zaměřené. Je potřeba je projít a použít ten, který vaší škole bude nejlépe […]
Dobrý den, jsme škola zřízená podle § 16 odst. 9 zákona. Od září bude ve třídě zatím 8 žáků, ale v šesti postupných ročnících – 1.,2., 3., 6., 7., 8. Je nějaká možnost, jak děti rozdělit do dvou skupin alespoň na český jazyk? Práce se šesti ročníky je velmi náročná a individuální péče nezastupitelná.
Možnost snížení počtu žáků ve třídě: § 25 vyhlášky č. 27/2016 Sb. uvádí, že třída, oddělení a studijní skupina zřízená podle § 16 odst. 9 zákona má nejméně 6 a nejvíce 14 žáků s přihlédnutím k věku a speciálním vzdělávacím potřebám žáků. Pokud z doporučení školského poradenského zařízení vyplývá, že by počet žáků podle věty […]
Dobrý den, mám dotaz ohledně vhodného 2. stupně na ZŠ pro mou dceru s vývojovou dysfázií. V současné době navštěvuje ZŠ a výuku má s asistentkou pedagoga. Bohužel tato škole má pouze první stupeň a školy s 2. stupněm v okolí, kam by spádově patřila jsou poměrně velké. Od speciálního pedagoga jsme dostali doporučení na menší školu, ideálně s menším počtem žáků ve třídách. Ale bohužel na konkrétní školu jsme doporučení nedostali. Chtěla bych tedy požádat jestli by nebyl nejaký seznam škol, které by byly pro moji dceru vhodné.
Všechny základní školy jsou zapsány v Rejstříku škol MŠMT. Tento rejstřík je dostupný zde: https://rejstriky.msmt.cz/rejskol/. Jiné informace o základních školách nemá NPI bohužel k dispozici. V Rejstříku škol je možné dohledat základní školy v požadovaném regionu a zároveň získat informace o jejich kapacitě. Další informace o tom, jak jednotlivé školy řeší případně otázku znevýhodněných žáků […]
